民衆知のようにこの語をもじると、ネットサイトの、口コミ という言葉が思い浮かぶ。口頭でのコミュニケーションの略かとするが、くちばなしコミュニケと造語して、それを投稿サイトに集めることのように見えるし、あるいは噂のように思える。しかしそれではプログラムがオープンソ－スによって作られるわけでない。 . . . 本文を読む
入門書とタイトルにする三上学説の紹介本がある。紹介というにはかなり込み入った内容を持つが、「象は鼻が長い」入門、副題に、日本語学の父 三上章 と見える。2003年4月1日、くろしお出版刊行。著者は庵功雄氏、その言によれば、三上を知らない子供たちにあたるそうである。したがって、この書は三上を知らない世代の三上文法の理解の試みだそうである。 . . . 本文を読む
肯定と否定、肯定論があるところに否定論がある。
ところが否定論があって、肯定がある訳ではない。もともとの状態には肯定も否定もない。
肯定論とするのも否定論が出たから、あえて否定論側からすれば肯定論側になると言うだけで、それについてはもとより肯定も否定もない。
主語を決めてきている取り決めに、つまり、否定論というのは新しい議論を作るものでもない。 . . . 本文を読む
日本語文法から主語の用語を廃止する、国語文法の主語は有害無益であるから抹殺する、そして主語否定するのは主語肯定論の議論がないから鞍がえすることなく唱え続けていると、三上学説はその主張を主格補語にすることと主格の優位説は認める、そして日本語でも統辞論上の主格は認められることを述べていると、一貫している説明のように見えて、どうにもそうでないところもある。主語の用語には主格を用いて読み替えてもよい、二重主語がよくないと言ってきて二重主格を認める記述もする、さらにもともとは「象は鼻が長い」例文を軸にしているので日本語構文を説明できたのかどうか . . . 本文を読む
日本語の主語否定論に肯定論が出れば、それを納得する、主格優位に日本語の現象が説明できれば、否定論を肯定論に鞍がえする、みずからは変説するそうであるが、それはどういうことか。
＞主格の著しい統括的優位が見つかりそうにない ５．Subject ive 81ページ 文法小論集 . . . 本文を読む
日本語文法の主語を否定してつらぬくところ、中学校の学校文法で扱われているかとなると、そうでもないらしい。:必須要素とそうではない文の成分とでは、どういうことであったのか。
文はかなっらず主語と述語からなる、とは、言うところの、西洋文法の「文は主語と述語からなる」という規定であるなら、それを日本語で分析すると、たちまちに当てはまらなくなる例が続出するから、直ちにそうだとは言えないことが自明となる。 . . . 本文を読む
主語の否定は議論の拡大とその受け止めにはどういう時間の流れとなったか、その広まりにはどういうことがあったか、始まりは文法教育にあり感心するのはやはり文法の実践のことだったのだろう、1970年のこの著書に触れるところで、
＞私の主語否定論もずいぶん長い。その間、自分自身では変説の可能性を留保していたつもりである。納得できる反論に出会ったら、いつでも肯定論へくらがえするという用意である。 . . . 本文を読む
そ れはさて、二重主格のことを二重主語と呼んで、主語という用語の抹殺、廃止、否定の論拠からすると、二重主格になる説明があって、この章ではないが、引用しておく。
格の概念がヨーロッパ語と日本語で少し違うことについて一言する、と言って、declension のカテゴリーにあるヨーロッパ語に比する。 . . . 本文を読む
二重主語は問題となったのだろう。検索すると、ヒットした。しかし、二重判断というのは、ふたえ瞼のことで検索語となってしまうか、この語を知るには文法という検索語を付け足す。二重否定が出る、また検索するとさきの主語のものがヒットした。二重主語は構文の一つであるかのように議論している。日本語教育で、wa...ga構文とする文型があった。この教育用基本文型とする主題主語での議論は二重主語となるものではないが、それを形式の便宜に取り扱うように巷間での議論ともなる。 . . . 本文を読む
論理のことになる。どんな論理かというと、絶対とは一つしかないという。主語の絶対とは、一つの主語を持つというだけのことであって、絶対的存在ということではない。
相対はまた違って、絶対に対する相対となるが、相対しあうということ、向き合うだけのこと、あちこちが相対同士となると、そうなると本当に、唯一絶対とか何とかを考える論理には、許せない、ありえないことになってくる。
大主語と小主語と、複文構 . . . 本文を読む