日本文化論に情報技術革命、イノベーションをとらえる。これは日本文化論の議論にとどまるものではない。グローバルに起こった文化のありようとなる。イノベーションは、技術革新、innovation＝新機軸と把握するもので、説明によれば、＞「innovation」の訳語として日本語でよく使われる「技術革新」は、より近い意味の英語で「technical innovation」あるいは「technological innovation」と言う ウイキペディアより イノベーションは、1911年に、オーストリア出身の経済学者であるヨーゼフ・シュンペーターによる定義があり、それによれば、経済活動の中で生産手段や資源、労働力などをそれまでとは異なる仕方で新結合することとある。上記と同じ、ウイキペディアによる 経済のことがらに適用があり、日本でも、1958年の経済白書において、イノベーションが、技術革新と訳されたことが、この語の用法を、経営革新ともみる。＞プロダクトイノベーション（製品革新）: 新製品の開発によって差別化を実現し競争優位を達成するイノベーション
プロセスイノベーション（工程革新・製法革新）: 製造方法や工程の改良によって費用を削減し競争優位を達成するイノベーション
ただし、どちらも経済学的には生産関数の上方へのシフト . . . 本文を読む
日本語教育の入門に、国語教育との違いをとらえる。日本語を言語として、どんな言語なのか。国語教育は言語教育でもあるから、日本語を個別言語とみるのに対して、国語は文学、文化などの科目教育でもある。言語を国語にも日本語にも見るわけであるが、言語学の日本語はどう説明するか。日本語の特徴を知ることになる。日本語教育でその学習者をみれば、日本語教育の事情がわかる。入門は、学習者に教材、教科書、教師、そして日本語教育の現場で教授法を見ることとなる。 . . . 本文を読む