さくらよ

さくらよ、さくらよ、さくらよ さくらさくいまここに、よたび めぐりくるときのながれにいて かわらぬはなのかわらぬそぶり うすくうすあかくにほふといい むかえるそのすがたにきざむは そらのながれくものいききにも みずながれみずあふれまたさり さくらよ、さくらよ、さくらよ さくらさき、はののいのちには さだめありてはかないものにも おもいよせるもふかくよせては おもいふかくはそのよそおいに きざ . . . 本文を読む

個別言語である日本語

言語のひとつとして日本語をとらえると、個別言語の日本語となる。言語一般に対して、一つずつの言語である意から、英語、中国語、韓国・朝鮮語というように、個々の言語をとらえる。その言語を国語とすれば、地域、国によって国語となるが、その名称をとるのは、日本語と韓国語である。中国は漢文、漢語であるし、また。中国語そのものをいうのは中文となって、日本語の文字遣いと異なる。中国は漢語である。中国語そのものをいうのは中文となって、日本語の文字遣いと異なる。漢語だからであるが、日本語もそうなると、日文、日語である。ただ、中国語で国語というのはある地域の言語を指す。英語でEnglishとなれば、それは国語を表す、National languageと異なる。しかし、日本語のようにとらえれば、国語教育であり、言語教育である。日本語を教えているのは、日本語を使って理科、社会などの科目を教えているのであるから、国語科目だけではない。国語科目には義務教育のときのそうであったように、よく知られている日本文学作品を教えている。国語で教える内容を、身に着けるべき言語、日本語による文化、規範など、その範囲を広くとらえることができる。 . . . 本文を読む

漱石の文字遣い3

吾輩は猫である　漱石の漢字表記を読み仮名でつける。新聞の連載をもとに採録する。 夏目漱石 我儘（わがまま）な 同衾（どうきん）する 爪（つめ） 磨（と）いだら 怒（おこ）って 板の間（ま） 他（ひと） 顫（ふる）えて 筋向（すじむこう） 家（うち） 完（まった）くして 剿滅（そうめつ） 尤（もっとも） 大（おおい）に 目刺（めざし） 鰡（ぼら） 臍（へそ） 見付（みつけ）た 善（よ）い 毫（ごう . . . 本文を読む