後一月余りで卒業式
これから、いろいろなことが６年生から５年生に受け継がれていきます。
委員会活動は、特別活動の一環で行われているので、児童会役員が司会です。
放送委員会からスタート
どの委員会にするか、決めるときの参考になるので、メモを取りながら、５年生はよく聞いています
栽培委員会
整美委員会
パソコン操作は児童会役員
保健委員会は、メンバーがパソコン操作
給食委員会
児童会役員がしっかりと見守っています。
６年生も、自分たちの仲間が発表するのを興味をもちながらも落ち着いて聞いています。
掲示委員会
５年生もずっとよく聞いています。
体育委員会
図書委員会
飼育委員会
各委員会からの発表が終わりました。
児童会役員が「質問を出してください」と言います。
「質問はありませんか」と聞かないのがいいです。
「ありません」という雰囲気になってしまうからです。
質問を出してもらって、委員会活動をよりよく理解してもらおうという思いが伝わってきます
しかし、質問が出なかったので、相談タイムを取ることにしました。
授業と同じく「何分必要ですか？」と聞きます。
５年生の一人が手を挙げて「３分間」と言ったので、３分間の相談タイムが始まりました。
「３分間」ってナイス
２分間だと短いし、５分間だと６年生が待ちくたびれます。
子どもの判断は正しいと思いました。
相談タイムが功を奏して、何人もが手を挙げました。
５年生が次々に質問します。「〇〇委員会に質問します。･･･」
それに対して、さっと立ち上がり、見事に答える６年生
５年生の素直さと６年生のかっこよさが、とってもステキ
まさに「自分たちで授業をつくる」をここでも実行しています
それにしても、見事な質疑応答
国語の「立場分け」の授業の成果を感じました
毎月、委員会活動前に行われる委員長会での質疑応答を経験してきたことも大きいです。
自然な受け答えが楽しくて、つい笑顔になります
終わりのあいさつ
自然な拍手が起こりました
何と、最初から最後まで、ひとことも先生の介入はありませんでした。
すべて、自分たちでやり切りました
とってもいい雰囲気で終わった説明会
１年前からは想像もできない姿です。
実は、１年前は仲が悪かったんです
互いに文句を言い合っていました
それが、このようなよい関係になるなんて
６年生も５年生も、この一年間で大きく成長しました。
「６年生ってすごいよな」と言う５年生
今では、５年生は６年生を尊敬しています
では、最後に、説明会のプレゼンで使用したパワーポイントを一気にご紹介します
３月になると、委員会活動は５年生が引き継ぎます
それまで、あとしばらく、６年生のみなさん、よろしくお願いしますね