杜の都第33回例会 １

　9月14日，ＴＯＳＳ体育サークル杜の都の第33回例会を泉区中央市民センターで行った。翌日のセミナーのための最終検討会である。

　ＴＯＳＳ体育代表の根本正雄先生が参加された。セミナーの授業検討のために，サークルの例会に足を運ぶのは初めてであるという。非常に光栄なことである。

　私は長短とびの模擬授業を行った。
「長なわを回す人が短なわのリズムに合わせてあげたほうがよいか。短なわの人が長なわに合わせたほうがよいか」と発問した。
　この授業の主発問であり，論理的思考力をつけさせる重要な場面である。
　私の解は「長なわを回す人が短なわに合わせる」である。

　ところが，子役の先生方から予想外の反応が返ってきた。「どちらでもできた」というのである。

　このように答えられて，私はどうまとめたらよいか分からなくなってしまった。自分の解に対する自信が揺らいだのである。
　それで，「先生もどちらだか分からなくなってしまった。先生が研究したところでは，長なわの人が合わせてあげたほうがいいということです」という何とも奇怪な解となってしまった。

　また，「長なわを回す人はどこを見て回すとよいでしょうか。Ａ．回す人の手　Ｂ．なわ　Ｃ．足元」の発問でも，同様であった。
　子役の反応が分かれ，「どれでもできる」という感じになってしまった。

　この模擬授業に対して，根本先生から次のような指導をいただいた。
　次のような内容である。

・向上的変容を保障するのが授業である。
・「先生もどちらだか分からなくなってしまった」などというのでは，授業をする資格はない。教師の指導観がぶれていては，授業はできない。教師に対する信頼が失われる。
・先生方相手の模擬授業だからどちらでもできたのである。子どもを対象にしたときのことを考えなければならない。
　
　大変厳しい指摘であり，私は打ちのめされてしまった。
　しかし，反論する余地はない。
　根本先生の指摘が，的を射ているからである。