勤務校の「学習発表会」は11月10日である。練習が本格化してきている。
私の担任している５年では，劇「ほんとうの宝ものは」に取り組んでいる。
勤務校では，今年度から１・３・５年が劇，２・４・６が音楽と，職員会議で申し合わせがされた。
私が疑問に思っていることがある。
そもそも劇というのは，何の学習なのかということである。
「学芸会」ではなく「学習発表会」なのである。
劇の練習の時数は何の教科で取ればいいのだろうか。
「国語だ」という先生が多い。
本当だろうか。
学習指導要領にあたってみる。
１・２年の「読むこと」の言語活動例として「イ 物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること」とある。
解説を読むと，「役割を決めて読んだり，友達と協力して人形劇，音読劇，紙芝居などの簡単な劇をする活動」とある。
私の読み取りでは，学芸会で行うような大掛かりな劇とはだいぶ違うように感じる。
３年以降には，劇に関する記述はない。
１・２年に関してはよいとしても，３年以降は国語として扱うことには無理があると言わざるを得ない。
私は昨年度も５年を担任したのだが，劇が一体何の学習にあたるのか分からなかったので，音楽を行った（１・３・５年は劇という決まりも昨年度はなかったので）。
教科書にある曲を合唱・合奏したのである。
普段の学習の成果を発表したのだから，これなら「学習発表会」といってもいいだろう。
再度いうが，「学芸会」ではなく「学習発表会」なのである。
このような名称になっていることには，おそらく意味があるはずである。
たぶん時数との兼ね合いもあるのだと思う。
私が新任の頃は，このような行事の練習は「学校行事」として時数を取っていた。８時間ほどあったと記憶している。
しかし，現在は余剰時数がほとんどなくなり，教科で取らざるを得なくなった。
そのようなこともあって「学習発表会」という名称になったのだと思う。
名称は変わっても，内容は変わらない。
しかも，普段の学習の発表ではない。
「学習発表会」とはいったい何なのだろうか。
私の担任している５年では，劇「ほんとうの宝ものは」に取り組んでいる。
勤務校では，今年度から１・３・５年が劇，２・４・６が音楽と，職員会議で申し合わせがされた。
私が疑問に思っていることがある。
そもそも劇というのは，何の学習なのかということである。
「学芸会」ではなく「学習発表会」なのである。
劇の練習の時数は何の教科で取ればいいのだろうか。
「国語だ」という先生が多い。
本当だろうか。
学習指導要領にあたってみる。
１・２年の「読むこと」の言語活動例として「イ 物語の読み聞かせを聞いたり，物語を演じたりすること」とある。
解説を読むと，「役割を決めて読んだり，友達と協力して人形劇，音読劇，紙芝居などの簡単な劇をする活動」とある。
私の読み取りでは，学芸会で行うような大掛かりな劇とはだいぶ違うように感じる。
３年以降には，劇に関する記述はない。
１・２年に関してはよいとしても，３年以降は国語として扱うことには無理があると言わざるを得ない。
私は昨年度も５年を担任したのだが，劇が一体何の学習にあたるのか分からなかったので，音楽を行った（１・３・５年は劇という決まりも昨年度はなかったので）。
教科書にある曲を合唱・合奏したのである。
普段の学習の成果を発表したのだから，これなら「学習発表会」といってもいいだろう。
再度いうが，「学芸会」ではなく「学習発表会」なのである。
このような名称になっていることには，おそらく意味があるはずである。
たぶん時数との兼ね合いもあるのだと思う。
私が新任の頃は，このような行事の練習は「学校行事」として時数を取っていた。８時間ほどあったと記憶している。
しかし，現在は余剰時数がほとんどなくなり，教科で取らざるを得なくなった。
そのようなこともあって「学習発表会」という名称になったのだと思う。
名称は変わっても，内容は変わらない。
しかも，普段の学習の発表ではない。
「学習発表会」とはいったい何なのだろうか。
