リズム太鼓の活用 ３

　筑波大学附属小学校の初等教育研修会に２度参加したことがある。
　体育の授業では，リズム太鼓の使い方が大変印象的であった。

　筑波大学附属小学校で使われている太鼓は，林恒明氏の著書によると，日本女子体育短期大学教授天野先生創案の「天野式リズム太鼓」というものだそうである。

　１年生の授業は，折り返しの運動となわとびを取り上げていた。

　なわとびの際，授業者の山本悟氏は太鼓を叩いてリズムを取っていた。

　私はどれぐらいの速さで叩いているのかをカウントした。
　前回しとびのときは，30秒間に110～120回，後ろ回しとびのときは30秒間に70～80回の速さであった。
　林恒明氏は「1回旋1跳躍を30秒で70回跳べれば二重とびができる」と主張したが，太鼓はそれよりもかなり速いペースで叩いているということが分かった。

　また，折り返しの運動でも特徴的な太鼓のユースウェアが見られた。

　４つ足の手足走りのときは太鼓のふちを「カンカンカン…」と叩き，折り返しで走って戻ってくるときは「トントントン…」と皮の部分を叩いていた。
　次の場面で山本氏は，皮とふちを交互に「トンカントンカン…」と叩き，「次は何だ」と子どもたちに問い掛けた。すると，子どもは「ウサギ走り」と答えた。
　太鼓の音を聞くだけで，何の運動をするのか子どもたちに分かったのである。

　うさぎ跳びの指導では，根本正雄氏は「トン・パッのリズムで跳びます」と指示している。
　山本氏は，この「トン」のときに「トン」と皮を叩き，「パッ」のときに「カン」とふちを叩いたのである。

　太鼓の音が運動と完全に結びついている。太鼓の音が子どもたちの体に染み付いているという感じである。