ＴＯＳＳ体育フレッシュセミナーin秋田 ２

ＴＯＳＳ体育代表の根本正雄氏からの講評は次の通りである。

・左手で受けて右手に持ち替える方法は，新しい提案である。提案性のある授業である。

・チームで練習して右５人，左０人，どちらでもよい２人という結果になったあと，一方的に教師の考えを述べて練習に移っていった。そのような授業展開はよくない。

・左手で受ける方法をやらせてみて，「やってみてどうだったか」「左手でもらってどうだったか」と投げ掛け，変容を見るようにするとよい。

・大人相手だから論理的に理解できたが，やってみてどちらがよかったか，自分が体験して納得しないと子どもは動かない。

・実際に体験していくことによって論理的思考が導かれる。

・チームで練習し，話し合うことが，言語活用能力につながっていく。

・子どもの思考過程に沿った授業づくりをしていってほしい。

・特にタイムはどうなるのかを，実際にデータを取って検証していってほしい。

・習得
　その場で
　歩きながら
　走りながら
　「ハイ」と言う
　端を持つ

・活用・探究
　テークオーバーゾーンで受け渡す
　リレーで競走する
　走る順番
　作戦

・走る順番や作戦を考えることが，コミュニケーション能力の育成につながっていく。



　根本氏が言うように，強引な展開であったことは否めない。
　私の解を押し付けるような展開になってしまった。
　「自分で体験してそのよさを実感しなければ，子どもは納得しない」という根本氏のコメントは大変勉強になった。

　タイムが短くなっていれば子どもたちは納得するはずである。
　コーナートップで容易にインコースに詰めることができ，外側に膨らむことなくバトンパスができるので，理論的にはタイムは縮むはずである。

　実践を重ねて，記録を蓄積し，再提案したい。