ライブの威力

今日の小学校勤務はちょっと特別な日でした。普段は１年生の学習補助にあたっているのですが、今日は学校に常駐されている音楽専科の先生に同行して、上級のクラスの音楽の鑑賞授業の補助に一日中専念するこのになったのです。

鑑賞の教材として、３年生ではベートーヴェンの《メヌエット ト長調》、４年生ではサン=サーンスの《動物の謝肉祭》から『白鳥』、６年生ではホルストの《惑星》から『木星』が音楽の教科書で取り上げられていて、それを聴きながら子どもたちがそれぞれに感じたことをプリントに書く…という授業でした。そしての授業後半で私が前に出て、ヴァイオリンについてやオーケストラについての説明をし、その後実演もするという内容でした。

３年生のクラスではヴァイオリンという楽器そのものの成り立ちや構造についての簡単な説明をしました。そして

ベートーヴェンの《メヌエット ト長調》を教則本の付録のカラオケCDに合わせて実演し、子どもたちの机の間を廻ってヴァイオリンを間近に見てもらいました。

４年生のクラスではヴァイオリン属についての説明をしたのですが、ヴァイオリンやチェロ、コントラバスの名前は出てくるものの、ヴィオラについては全く名前が出てきませんでした。まぁ、ソロで見ることもありませんから無理からぬことです。そこで

こうした資料を基に大きさや音域、演奏法等を説明し、理解してもらいました。その後で、本来チェロで弾くはずの《白鳥》をヴィオラで演奏して、その後でヴァイオリンとヴィオラを持って子どもたちの机の間を廻りました。

６年生のクラスではオーケストラについて…どういった楽器があるのか、指揮者は何のためにいるかといったことを、私の実体験を交えて説明しました。そして、『木星』の一番有名なフレーズ、いわゆる平原綾香の『Jupiter』の元になった部分を演奏しました。

面白いことに、はじめはそれぞれの曲のことを聞かれても「知らな〜い」と言っていた子どもたちが、授業の終わりにはそれぞれベートーヴェンやサン=サーンスやホルストの鼻歌を歌っていたのです。専科の先生曰く、こうしたことは昨年度の鑑賞授業では見られなかった光景だとのことでしたので、私が目の前で実演したことによって子どもたちに何らかのインパクトは与えられたのかも知れません。

今日は私の本業を活かして子どもたちに音楽の授業をすることができて、本当に良かったと思います。この経験を通して、子どもたちが少しでもクラシック音楽に興味を持ってくれたらと願っています。