ブルクミュラー「バラード」

Ｓちゃん（中１）：
この四月から中学生になり、毎日の生活がとても忙しくなったようです。
「今までは、どんなに少なくても、一日１０分でもたとえ１分でも、かならず毎日ピアノ弾いてたけど、今週はそれもできなかったんです」
と、残念そうなＳちゃん。
本当に真面目な生徒なので、練習できていないことが不本意なのだと思います。
もう少し、新しい環境に慣れてくれば、余裕も生まれるかもしれないし、あまり深刻に考えず、ま、出来なかったときは教室で一緒に練習しようよ、という気持ちでやっていきましょう。

というわけで、今日は新しい曲：ブルクミュラーの「バラード」です。
先週　先生が弾いてあげたとき「うわあ、ドラマチック！」と　思わず拍手をしてくれたＳちゃん、こういう感じの曲は大好きだと思います。

まず、右手＝伴奏、左手＝メロディー、という、今まであまりやったことのないスタイルに慣れるよう、冒頭部分の練習をしました。
いつも「しっかりメロディーを際立たせて！」と言われてる右手は「うるさくしないで！ムダにバタバタ動かず、静かにミステリアスに刻む！」と　ひたすら「ピアノ」でコンスタントに打ち続ける。
そして、いつもは「大きすぎ！うるさい！静かにやわらかく！」と言われてた左手は「はっきりとメロディーを浮き立たせて、スフォルツァンドのところでガーン！と」と　これまでとは正反対の弾き方なのです。
最初のうちは右手と左手のリズムが合わず、ガタガタしてたけど、そのうち大分揃って、音量バランスも良く、アクセントもついてきた。
「さあ、ではペダルをつけましょう」
「えっ、今初めて弾いたのにペダル！無理です～」
「ダメもと、ダメもと」
とペダルもつけ、ダイナミクスもつけ、冒頭部分を弾いたら、今度はフィニッシュだ。
冒頭メロディーがそのまま再現され（お得でしょ）、最後に冒頭フレーズを数回反復した後は、バーナムでさんざん経験してきた「和音のオクターブ移動」、そして最後の和音でキメ！
「ほーら、もうほとんど弾けるようになった」と先生。
「そ、そうかなあ・・・」とＳちゃん。
あとは中間部の、やわらかな旋律を歌わせる部分をやれば、曲は完成。
この部分は、いつもやって慣れてる「右手＝メロディー、左手＝伴奏」のパターンだから、すぐできると思うよ。
来週、そこを練習して完成しましょう！

シンフォニア１５番 もうすぐ完成か

Ｈさん（大人）：
バッハのシンフォニア１５番、そしてベートーヴェンの「ロンドト長調」を練習しています。
本日は、シンフォニアが最後まで到達できました。
この「１５番」は、後半で右手と左手がクロスしたり重なったりする部分があり、とてもややこしいのですが、Ｈさんはがんばって弾いています。
来週辺り、スラスラと弾けるのではないかと思っています。