楽しいメリーさん、悲しいメリーさん(？)

Ｃちゃん（年中）：
大分日が長くなって、Ｃちゃんがレッスンに来る時間は　まだ昼間のように明るくて、そのせいかＣちゃんもエネルギーが余ってるかのように元気いっぱいです。

ピアノの前に立つと、自分で椅子の高さを調整し（それはＣちゃん独自の目的により、ペダルに足がとどくように、とかの用途です）
椅子に座ると「なにひく？」と構えています。
「メリーさんを弾こうよ！」
「うん！」
「メリーさんのひつじ」はＣちゃんのお気に入りです。
最近、ママに教えてもらった、と言って、左手で「ド・ソ」の二つの音を重ねて　メロディーと一緒に弾けるようになったのがうれしくて、大きな音で元気に弾きます。
先生も一緒に、はずむような伴奏を付けて弾くと、ホントに楽しい連弾ができるのです。
「Ｃちゃん、いいこと教えてあげる。今弾いた『メリーさん』を、右手も左手も、ひとつだけお隣の鍵盤にずらして弾いてごらんよ。悲しーい曲になっちゃうよ」
「え？ここと、ここ？」
鍵盤の位置を確かめてから、Ｃちゃんが弾いてみると・・・
「ほんとだ！」
ハ長調からニ短調へと変わってしまった「メリーさん」は、とっても悲しい曲になってしまいました・・・
もう一度、ハ長調の場所にもどって、思い切り元気よく弾いて「メリーさん」はおしまい。
「おんなじように伴奏つけて『チューリップ』も弾けるよ」
先生に教えてもらうと、今まで「ドレミ」の部分しか弾いたことのなかった「チューリップ」が初めから終わりまで、しかも伴奏までつけて弾けたので、Ｋちゃんは大満足です。
「『チューリップ』、ここでも弾けるよ。弾いてごらん」
と言われてＫちゃんが弾いたのは、ト長調のチューリップ、それから黒鍵ばかり使って　変ト長調のチューリップ。
わらべ歌の「なべなべ、そっこぬけ」も両手で弾けました。
音符も　ド・レ・ミ・ファ・ソと四分音符、二分音符までが理解できて、ぐんぐん成長しているＣちゃんです。

雪だるまつくろう がんばる。

Ｈちゃん（小３）：
新しくもらったディズニーの本から、大好きな「雪だるまつくろう」を弾いています。
これまで使っていた本より　ちょっぴり大人っぽく、使う鍵盤の範囲も相当広がったアレンジです。
左手は　下の加線が３つぐらいつく低い音から、右手は上の加線が３つぐらいついた上に　さらにオクターブ上の記号がついて、ほとんどピアノの右端近くまでいってしまうようなポジション。
おまけに左手が右手の上に交差して　上の加線の音を弾かなければならなかったり、オクターブ以上の距離のあるアルペジオが出てきたり、ペダルはもちろん使うし・・・と、楽譜としては相当難しい。
けれど、それだけ妥協がないアレンジだけあって、弾くと　とってもすてきな音色が流れ出るのです。

毎週、毎週、真剣な顔をしてつっかえつっかえ、苦労しながら練習してきたＨちゃん、今日はかなりのなめらかさで　最後まで弾きとおすことができました。
「がんばったね！大人みたいにかっこいい曲が弾けたね」
と、その努力をたたえられました。
でも、ホントのオリジナル曲は、もうちょっとテンポ速く、もうちょっとなめらかだね・・・
「ねえ、Ｈちゃん。とってもがんばって上手に弾けたから、もうこれで〇にしてもいいよ。でも、〇にしないで、もっと素敵に弾けるようにがんばってもいいよ。」
どうする？と先生に聞かれて、Ｈちゃんは一瞬「うーん・・・」と考えました。
ここまで弾けるようになるのに、３週間もかかって、すっごく大変だったんですから・・・
ややあって、Ｈちゃんは答えました。
「もう少しがんばる。もう一回練習してくる」
「そう！　そうだね。すてきに弾きたいよね」
うん、と力強くうなずいたＨちゃん。
かなりのピアニズムが身についてきてる・・・