クラリネットをこわしちゃった

Ｓちゃん（小１）：
「こどものポピュラーピアノ曲集」から、「これがいい」といって「クラリネットをこわしちゃった」を選んでいました。
きょうは、はじめてそれをレッスンする日です。
「右手だけやってきた。左手はむずかしいから」と　本を開いたＳちゃん。
そうねえ。そうかな。左手はむずかしいか・・・
まあ、がんばれば弾けないテクニックではないかもですが、使われている音の範囲は広いし、今までの練習曲で習ったことの応用練習、という配慮がされているわけでもないので、確かに「わからない」んでしょうね。
ここでがんばって、一緒に読譜からやってもまあいいけど、時には「楽しくパーッとはじける曲」があってもいいな、と思いました。そこで
「いいよ。右手だけで」と言って、Ｓちゃんの弾くメロディーに、先生が軽快な伴奏をつけて　一緒に弾き始めました。
楽譜に書いてある、子ども向きの伴奏を弾いてあげたのではなく、本式に演奏するかっこいい伴奏をつけてあげたので、一気に曲はもりあがりました。
Ｓちゃんが心の中で知ってる、あの「クラリネットをこわしちゃった」が、そのままのテンポ、そのままのイメージで、再現できています。
「もう一回やろうよ。先生、歌うから♪」
「いいよ！」

ぼくのだいすきなクラリネット、パパからもらったクラリネット、
　とってもだいじにしてたのに　こわれて出ない音がある
「Ｓちゃんも歌いながらひけば？」
ブンチャ、ブンチャ、と調子よく弾きながら、誘ってみたんだけど
「ううーん、ちょっとむずかしい」
そういえばそうだね。すごく早いし、Ｓちゃんは右手も忙しいし難しいから、指を動かすだけでせいいいっぱいだ。
それに、後半の「オパ　キャマラド　パ　キャマラド　パオパオ　パンパンパン・・・」のところは、フランス語の早口言葉みたいで、この間前歯が２本抜けて　ぽっかり穴があいちゃってるＳちゃんの口では、とても発音できまい。
「よーし、それじゃ、この　かけ声のところはＳちゃんが言ってよ。」
「わかった！」

どうーしよう　「オー！」
　どうーしよう　「オー！」

いいねいいね！　２番はこうだよ
どうーしよう　「コラ！」
　どうーしよう　「コラ！」
Ｓちゃんの声は、小さな子どもには珍しく　堂々と太くでかい声なので、このかけ声はすごいよかった。
繰り返してるうちに、Ｓちゃんが言いました。
「わたしね、３番の、ここは歌えるよ。『ドとレとミとファとソとラとシの音がー出な～い』」
そうだね！そこは歌えそうだ。よーし、それじゃもう１回～＼(^O^)／

こうして、二人で大声を張り上げ、大迫力の「クラリネットをこわしちゃった」は、エンドレスに続くのであった・・・