知的探究心！？

昨晩、
台所にいる時に、エくんがまとわりついてきたので
ユに本を読んでもらうように頼もうか？
しばらく付き合ってやるか‥？？
考えたけど‥。

そろそろできるんじゃないかな？と、
ふと思いついたので‥。

作業の手は止めずに

「うずらちゃんが　ひよこちゃんと　かくれんぼをはじめました
　『じゃんけんぽん』『あいこでしょ』うずらちゃんのかち！
　さいしょは　うずらちゃんが　かくれます　
　『もういいかい』『まあだだよ』
　『もういいかい』『もういいよ』‥」

エくんのお気に入り絵本の最初のところ
言って聞かせてみました。

「あったよねぇ、こんな本。どこかなぁ～？？」

おおっ！？
ノコノコ歩いて、ちゃんと本棚に向かいましたよ

探してる探してる

違う本も眺めてる

‥‥‥

しばらくして、ちゃんとその『うずらちゃんのかくれんぼ』
持ってきました～～


先日の、相楽先生の講演でも仰っていましたが。
子どもの知的な欲求を満たす課題を与えると、
こどもは、楽しく集中する。
そして、達成した時に、とても満足する。
例えば、待ち時間を大人しく待っていられない幼児に、
画用紙一枚とクレヨンを渡し
「何でもいいから、ちいさ～いのから、おっきいのまで、
　順番に書いてごらん？」という課題を与えたら、
ものっすごい集中して、小～大のイチゴやら、車やらで
画用紙をいっぱいにしたそうです。

ただ、「描け」というよりも
ものの大小を比べ、考えて描く、
という課題も加わったことによる大きな違い、のお話でした。

昨日の、エくんの笑顔は、まさに課題を達成した子どものソレでした
もちろん、無理な課題は与えたらアカンのやけど‥

エくん、次は何ができるようになるかな～～？？