ヒミツのちからんど実践中 ③

先週がグループレッスン期間だった。

８月はお盆休みがあるため、グループレッスンはないので、久しぶりのグループレッスン。

ヒミツのちからんど、４回目。

３回の中で生徒たちが作ったものを、来月のグループコンサートで発表するために、今回はそれらをまとめる。

　　　　　　↓グループ名
アルペジオ（年長～小２）
　　「メリーさんのひつじ」のＣＧを聞いて、おじぎゲーム。
　　なんだか、これを妙に楽しそうに３人でやっていた

　　それを踏まえて、コードカードの中から、好きな２種類を選び、「メリーさんのひつじ」に合わせてみる。

　　気に入ったのを選ぶ。
　
　　私のメロディーに合わせて、ベースを弾く。


スタッカート（小１～小４）
　　コードカードＤｍにイメージの色をつける。

　　「メリーさんのひつじ」につけたお気に入りのコード（サブタイトルもついている）を確認。

　　歌いながら弾く。

　　生徒によって、メロディーを弾いたり、コードを弾いたり、ベースを弾いたり…。

　　サブタイトルに合う雰囲気になるように演奏。


４分音符（小５）
　　前回までに作った８小節の曲を完成させる。

　　タイトルを考える。
　　伴奏の高さを検討。


ポコ（中１）
　　８小節の曲を完成させる。

　　タイトルをつける。
　　　「森の中の湖」「蓮と梅雨」というタイトルがついた

　　伴奏を考える。


リズム（中３～高２）＆ＫＢＨ（社会人）
　　曲を完成させる。

　　・「メリーさんのひつじ」にオリジナルのコードをつける。
　　　　伴奏形やベースの動きを選ぶ。

　　・仮題「迷路」
　　　　伴奏を考える。
　　　　　音程の幅のある重音で、生徒自身の言う「ほわ～ん」とした感じが出せていたから、すばらしい
　　　　　後半は、リズムやベースの動きに工夫が見られた。

　　　　　仮題からイメージが離れたきたらしいので、タイトルを考え直す。

　　・タイトル「ミラーハウス」
　　　　メロディー部分は完成していたので、イントロとエンディングをつける。
　　　　ミラーハウスの不思議な感じを出したいと、いろいろ弾いて決定。

　　　　効果音的なイントロが付いた。
　　　　コード判定をさせたら、Ｃm7(♭5)、Ｆmaj7,9th
　　
　　　　エンディングは、じっくり考えるそう。


計４回のレッスンだけだったが、それぞれに自分の音楽を形にすることができた。

グループコンサートまでに、まだ時間があるので、個人レッスンでその後の様子を聞かせてもらう。

世界でたったひとつの“自分の曲”。
世界でいちばん上手に弾けるといいね