準備運動で体ほぐし ２

　渡辺氏は，かかわり合いを重視した学習で大切なのは，他者へのかかわり（声がけ，ジェスチャー，スキンシップ，表情など）を「発信する側」と「受信する側」の心と体のほぐれ具合であると述べている。

　そして，意欲，技能に大きな個人差がある子供たちが，共に学び，共に力を伸ばし，共に喜びを分かち合っていくには，「心と体の温かさ」が豊かなかかわり合いのキーワードとなると述べている。

　子どもは，さまざまな性格を持っている。
　体育に関して言えば，私は「発信型」の子と「受信型」の子がいると思う。
　
　「発信型」の子は，自分から進んでどんどん運動し，体育が得意である。
　休み時間などにも外に出て活発に遊んでいることが多い。
　性格的にも明るく，クラスのムードメーカーとなっている場合も多い。

　「受信型」の子は，体育が苦手な場合が多い。
　自分から進んで運動に取り組むということは少ない。
　性格的に内気な場合も少なくなく，自分から積極的に仲間づくりができないような子である。

　「発信型」の子だけが心と体がほぐれていてはいけない。
　それでは，一部の子だけが満足する体育授業になってしまうからである。
　「受信型」の子も，心と体が十分にほぐれ，授業を受け入れる姿勢ができていないと，楽しい体育授業は成立しない。
　双方の心と体の緊張が十分にほぐされていれば，楽しく学びあう体育授業ができる。