楽譜おさえネコ

ＭＫさんから、かわいい猫のちっちゃなぬいぐるみをもらいました。
手芸好きなおばあちゃんが　たくさん作ったのでもらってきました、と言って、ヒバリにも１匹分けてくれたのです。
この猫は、芯に大型の洗濯ばさみがはいっていて、足をつまむと二つの手でパチン！と止められるようになっています。
ＭＫさんのおうちでは、前の猫のシッポを次の猫がつかみ、そのシッポを次の猫がつかみ・・・というように、猫が鎖（くさり）のようにつながっていて、かわいい飾りになっていました。

ヒバリんちでは、もらった１匹の猫に、ピアノの譜面代に広げた楽譜のページを押さえさせてみました。
どう？　なかなかいいじゃないか。

レッスンのとき　子どもたちに見せたら大ブレイク！＼(^O^)／
「かわいい～」
「ほしい～」
「ちょうだい～」
と　熱烈なラブコールで大騒ぎに。
「やだよ、あげないべ～」
と、見せびらかすだけの　大人げないヒバリ先生であった。

センチメンタル・オータム

Ｍちゃん（中１）：
Ｍ３ちゃんと一緒に、仲良く地域の中学校に通っているＭちゃん。
彼女はバスケ部に入り、連日　長時間の練習があって　土曜日は試合、という生活のようだ。
それでもちゃんとピアノには忘れず来て、なおかつ生活をエンジョイしている様子がうかがえます。

ところで今年の発表会。
こうして中学生がいることもあり、これまでと同じ７月にやるのは無理と考えました。
新学期が始まった時点で　みんなからそれぞれの学校の予定表をコピーしてもらい、あれこれ検討した結果、今年は１０月の最終土曜日に発表会を開くことにしました。
今までずっとやってきた「サマーコンサート」ではなく、秋のコンサートです。
「中学生はいろいろ大変。部活もあるし試合もあるし、定期テストもある。だから、小学生とちがって、早くから発表会の曲を決め、自分で計画を立ててすこしずつ仕上げていくように。長期間かけて、できる時に少しずつ練習していくの」
新中学生のＭ＆Ｍには、こう説明しておきました。
そしてＭちゃんに、「今年はどんな曲やりたい？」と聞きました。
Ｍちゃんはリズム感が良く、ポピュラー音楽やジャズ風の曲もいい感じで弾けるセンスがあります。
去年は、「元気でね、『夏！』っていう感じの曲がいいな♪」
という希望で、かっこいいサンバの曲にドラムをつけてもらって弾いたのでした。
今年は・・・
「今年は、しっとりした感じの曲がいい。去年ははじけてたから、今年はね、しっとりした『秋』っていう感じの曲。中学生だし」
な、なんと！　あの元気はつらつのＭちゃんから、この発言が出るとは。
中学生になって、早くも大人の感覚が芽生えたか、Ｍちゃん。
去年は「クラシックにこだわりません」と　お母さんたちからも了承を得て、ラテン曲を弾いたのでしたが、今年は逆に「ポップスやリズムにこだわりません」ということで、ショパンなど　どうでしょう？

「こういうのはどう？」と、ショパンの「別れのワルツ」を弾いてきかせてみたら、
「うわー、すごいな～。でも、けっこうきれい」と気に入った様子です。
「こういうのもあるよ」と、同じ「ワルツ集」から、「別れのワルツ」より　もっとせつない「ワルツ１０番」を弾いてみたら・・・
「わあ、これいい。こっちの方が好き」と、うっとりしてしまったのでした。
うう・・・　じゃ、これ弾く？

子どもたちは、小さいうちはみんな元気な曲が好き。
発表会で何弾く？ときくと、必ず「元気で明るい曲！」と　かわいく答えるものです。
それがいつしか・・・女の子は大人っぽさに目覚め、もう「明るく元気」などと言わなくなってくる。
「すっごく悲しい曲が弾きたいの」などと言う日が、いつか訪れるのです。
Ｍちゃん・・・　保育園からずっと、元気いっぱいで来ていたＭちゃんが、大人になっちゃったのか？
いよいよ　音楽の陰影を感じ、表現できるようになってきたのかという嬉しさもあり、とうとう大人に・・・という一抹の寂しさも否定できない先生であった・・・

中間テストのあと

Ｍ３ちゃん（中１）：
中学生になって、初めての中間テストがありました。
それが何と、今日が最終日だったので、この１週間は練習ができてない、ということを了承していた　今日のレッスンです。
「どうだった、テスト？」
「ううーん、勉強したんだけど、社会と理科がぜんぜんだめだった」
ふうーん、そうか。大変だねえ・・・
「数学はけっこう大丈夫だった」
へえ、Ｍ４ちゃんが数学得意とは、意外だ。そういうセンスがあるのかな。

さて、練習してない「ウェルナーの野ばら」です。
四声部の合唱形式になっているので、ソプラノ・アルト・テノール・バス　それぞれの声部を独立させ、各々旋律をなめらかに歌わせなければいけません。
小学校で、ずっと合唱部に入っていたＭ３ちゃんなので、声部ということはよく理解でき、先生も助かります。
（ただ、小学校の合唱にはソプラノ・メゾソプラノ・アルトしかなかったので、左手の『テノール』と『バス』にはなじみがなく　ピンとこないようだ・・・）
一緒に練習して、ようやく先週課題にした「フレーズを丁寧に歌わせ、ダイナミクスとペダルをつけて仕上げる」段階まで復習しました。
来週、仕上げの予定です。

「バーナム」のルーレットで課題を選ぶパターンでは、「できるだけ速く弾いて」と言われてうろたえながらも、大分速い速度で指が動かせるようになってきたな、という感じがありました。
オクターブも楽に弾けるようになり、うっかりしていると「七度」の和音なのにオクターブで弾いてしまったり、というぐらいの余裕のスパンになりました。
中学生になったし、吹奏楽部の部活もあるし、練習時間がなかなかとれなくなってくるでしょうが、その中で計画的に、短くても効率の良い練習を工夫してもらいたいものだと願っています。