全部両手ＧＯ－

Ｔくん（小３）
「クリスマス曲集」の「もみの木」、右手が元気よく弾けました。
次は左手を弾けるようにして、それから両手いっしょに仕上げなければいけません。
妹のＴちゃんと違って、Ｔくんは　男の子にありがちな「楽譜敬遠タイプ」です。
知ってる歌は「簡単！」と大はりきりで弾くんですが、伴奏などで、弾く前に楽譜を読みとらなければいけない、となると、途端に意気消沈です。
ここはひとつ、「これならできそう」と自信をもってもらわないと。
分析的な考え方が得意なＴくんなので、曲を「構成面」からつかむ方向で攻めてみます。
「まずは１小節目だけ、音符を読んでみよう。」
「ド－ソ－ド」
「簡単だね。ドとソだけだもんね。そしてほら、このコードネームはＣって書いてある。次の小節もＣ。ってことは、おんなじってことだよね？３小節目は、ちょっと違うね。」
「ソ－レ－ソ・・・Ｇ７」
「そうそう。１段目の並びは、Ｃ、Ｃ、Ｇ７、Ｃ。」
「あっ、２段目も、Ｃ、Ｃ、Ｇ７、Ｃだ。おんなじだ。」「じゃ、おんなじに弾けるってことだ？」「うん！」
Ｔくん、期待通り、すみやかに曲の構成を理解しました。こうなればしめたもの。
「で、３段目だけはちょっと違うコードが入ってくる。でもたった２小節だよ」
「４段目はまた、１段目と同じＣ、Ｃ、Ｇ７、Ｃだ。簡単！弾けるかも」
「じゃ、この新しいコードだけ練習しておこうよ。たった２つだもん」
と、Ａ７・Ｄｍの和音を一緒に練習しました。
「できたね！それじゃ、ＣとＧ７のコードも全部つけて、全体両手でやってきてね」
「ちょっとエンピツ貸して！」
Ｔくんが赤エンピツで、テキストのイラストに力強く描き込んだのが、上の写真です。
どうです。「やってくるぞ！」という意欲ありありじゃありませんか？！

１２月生まれ

Ｔちゃん（小１）
「学校で『お誕生会』があったの。Ｔは１２月生まれだから、お誕生日の人の席に座ったの。そしたらね、Ｍちゃんもお誕生日が１２月で、隣に座ったんだよ！」
来るなり、嬉しそうに報告してくれたＴちゃん。
そうか、小学生になって、初めての「お誕生会」だったんだね。
ピアノで一緒になり、去年は連弾もやった、４年生のＭちゃんと同じ小学校。
お誕生会は、全学年で一緒にやったんだね。
Ｍちゃんも１２月生まれだから、二人は隣同士に座ったんだ♪
ピアノのレッスンや発表会を通じて、年齢の違う子どもたちが親しくなり、ピアノの外の世界でも交流を深めていってくれるのは、嬉しいことです。
上級生のＭちゃんの隣に座って、（わたしはこの人知ってるのよ！）と言わんばかり、誇らしげな顔のＴちゃんが、目に見えるようです。