身体で示す、穏やかな声で

長男長女がAさん宅でのウォルドルフ・プレスクールに通っていた頃、傍で掃除や皿洗いをしながらたくさんのことを学んだ。その中の一つに「身体で示す」というのがある。

例えば、落ち葉かきでフェンスをドンドンと叩き始めた子のそばでAさんはもう一つの落ち葉かきを手に取り、ゆっくりと葉をかき始める。「こうやって使うものなのよ」と静かな声で言いながら。

「どんどん叩かない！」と離れたところから声をかけるのでなく、隣で落ち葉かきを手に取り実際にかく。そして「～ない」でなく「～するのよ」と肯定文。ウォルドルフでは８歳くらいまで「言葉だけ」でない「身体を使ったインストラクション」が必要だとする（“You Are Your Chid’s First Teacher: What Parents Can Do With and For Their Children From Birth To Age Six” by Rahima Baldwin Dancy）。

子どもは真似をして学ぶ。

「掃除しなさい！」と離れたところからでなく、実際に一緒に玩具を拾いながら「掃除の時間ね」と声をかけ、「このお人形もう眠そうねベッドで寝かせてあげようか」「車はガレージに帰る時間だね、アクセル踏み込んで出発！」などと遊び感覚を取り入れながら。

「投げない！」でなく「大事大事」となでながらそっとしまう、「手で食べない！」でなく隣で「スプーンで食べるのよ」ともぐもぐ。実際に身体で示していくことで確かにスムーズに進むと感じている。「8歳くらいまで」と改めて読むとちょっとびっくりしたのだけれど、確かにそれくらいゆったりの方がいいのかもしれい。

上の子達に言葉で指図する場合も、遠くから大声で「あれするなこれするな!」と言っていても埒があかないことが多い。傍に行き手を取り肩を触るなりして目を見て穏やかに一言「こうして」と伝えると、すっと聞いたりする。

忙しくなってくると、「～しない！」と大声の言葉だけが空間を飛び交う、となりがちなのだけれど、そんなときこそ身体を動かし静かな声をかけた方がスムーズにいったりする。

あの陽だまりのプレスクールを懐かしく思い出しつつ。心に留めていきたいこと。