【４年生】小数のしくみ

６月２９日（木）４年生　算数

　子どもたちは、小数のしくみの学習中です。今日も子どもたちから、前向きな学習に取り組む姿が見られました。

導入場面（学習のスタート）で、これまで学習してきた小数第一位のふり返りをします。

中には、アスリートが9.98を示したタイマーの横に並んでいる写真があります。それを見ながら「九点、九十八かぁ」と読んでいる子もいて、素直な反応がでていました。これからみんなで学習していく中で新しい発見ができそうですね。

 

　今日は水のかさから問題提示をします。写真では１．２Lと１．３Lの間まで、水が入っています。

　子どもたちは「あぁ…」「ぴったりにして～」とつぶやいています。

先生から「どうしようか」と聞かれると、「水を１．３まで入れます」とか「減らして１．２ Ｌ」と答えたり、「思い切ってそっち（はした分）は無しで１Ｌ」という荒業も登場しました。「きちんと読める数に表したい」という気持ちの表れですね。

 

　「もっと０．２Ｌと０．３Ｌの間にめもりが欲しい」と言った子がいました。そこで、自分たちの教科書にも目盛りを付け足してみます。さて、いくつ目盛りが必要なのでしょうか…。これまで、１を１０等分にした数が０．１と学習している子たちなので、「１０個！」となっとくした様子で目盛りを書いていました。こうすると１．２Ｌと１．３Ｌの間のかさも読めそうです。

　

　また、この学習をとおして、１の１０等分が０．１で、０．１の１０等分が０．０１、さらに０．０１を１０等分を０．００１になる事も見えてきて、早くも小数のしくみに気づき始めています。

　０．００１を、「れいてん、れい、れい、いち」と特にゆっくり読む子が現れ、０の数に注目することの大切さに気づくことができた瞬間もありました。

これからの学習が楽しみですね。