309 集合写真

毎週対面で授業をしている1年生のゼミだが、今週は学部一斉にオンラインで実施することになっていた。
そこでzoomを使ってオンラインで授業をやった。いつもは、私も学生もマスクをしている。
オンラインなので、マスク無しでも参加ができる。ということで、集合写真を撮った。
と言っても、スクリーンショットを撮っただけなのだが、大切な記念写真になった。

313 教師という仕事

教師は、指導した学生がどれぐらい「成果」を上げたかによって評価される。
自分でやるのは簡単だが、指導している学生に「成果」を上げてもらうのは難しい。
それが教師の仕事の難しさでもあり、醍醐味でもあるということ。

314 授業を受ける経験

本日は、受講生としての一日。先生は易しく励ましてくれた。うれいいものだ。

316 個人商店がんばる

大学教師は個人商店の主。
自分が一番と思っているが、それはどうかはわからない。
他の店が何をやっているのか、知らないままにいるからだ。
自分なりの工夫から脱皮していくことが求められている。
困難ではあるが、やりがいｔのある仕事である。

317 オンデマンド講義

オンデマンド講義のために毎週首月曜日は収録日。
一つしかないスタジオに、朝から籠って録画をする。
と言っても、一人zoomなので、特に必要なものはない。
ただ授業内容を、パソコンの画面に向かってしゃべるだけ。

319 授業における応答

オンデマンドの講義を始めて１カ月半。
パソコンの画面に向かって話すのにも、だいぶ慣れたきた。
私の言葉が受講生に届いているのを感じるのは、responの回答を見るとき。
応答は遅れてやって来る。
それを励みに、またパソコンの画面に向かって話す。
これが新しい応答の仕方なのだろうと、思いつつ。

325 いつ次に会えるか

緊急事態宣言が延長された。
それでも対面授業を続けている。
受講生も、毎回全員が出席。
本日も、一人一人がしっかりと発表していた。
同じ空間を共有することが、学びの根幹。
それは、ギャラリービューとは次元の違うものである。
それをまた実感した一日だった。

326 DJとしての教員

毎週月曜日に、オンデマンド講義の収録。
受講生は土曜日までに視聴して、感想や意見を投稿。
それを見て、授業の巣ランドで紹介して、コメント。
高校時代に、夜中に聞いていた金曜パックを思い出す。
それと同じじゃないの、と思ってしまった。
学生からの感想を紹介しつつ、授業を進めていく。
オンライン授業での教師モデルは、DJなのだと勝手に納得。

327 授業のフィードバック

オンデマンド（録画発信型）の授業で、学生との距離を縮める試み。
それを4月来、実践している。
学生のコメントに従って、改善す米点を一つずつ実行していくこと。
学生のコメントに対して、丁寧にコメント返しをすること。
それが重要なポイントであることを理解した。

329 オンラインならでは

オンラインで、会議や研究会、論文指導などをすることが増えた。
これは圧倒的に便利。効率がよい。
話をしながら、メモ帳にメモする技術も高まってきた。

332 対面授業を終えて

学生たちは、対面授業を渇望している。
3人グループになって話すことで、互いを知ることができる。
そうした当たり前のことが、３密回避ということで制約される。
それを心理的に乗り越えることが大事だ。
負けるな、コロナ禍の「新しい生活習慣」の束縛に対して。

333 オンライン授業の楽しみ

どのような形式でっても、教授者と受講生との間に信頼関係ができる。
オンデマンド型の授業をしていたも、そのことは感じる。
responへの回答をピックアップして、丁寧に応答すること。
それが大事なのだ。学生は、そうしたことを求めている。

334 オンデマンド講義

オンデマンド講義の一方交通を少しでも解消するために、前週のコメントペーパーにできるだけ丁寧に答えるようにしている。
それが、すこぶる好評である。
学生たちは、自分とは違う感想を聞く中で、いろいろなことを感じていることがわかる。
それにまた答えることで、いい循環ができている。
コメントの内容も、対面授業のときの通り一遍のものは少なくない。
学生の顔を見て話すことはできないが、いい循環ができていることを感じる。

339 対面授業

本日は対面授業。自宅から受講する学生と教室を結ぼうとするも、トラブル発生。
経験を積むしかないのかと、思う次第。

340 ひとりzoom

オンデマンド教材を作成する。
ひとりzoomで、画面共有しながら、スライドショーで話をする。
誰も見ていない、誰も聞いていないが、90分話す。
そのうち、30分は前回の授業に対する感想へのコメント。
これが好評だ。
一週間遅れではあるが、学生と対話しているような感じ。
手紙的なコミュニケーション。これもまた、よいものだ。