![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/44/9d/180996b4e8f1c43a6b0cd50d5176af2c.jpg)
高学年の調理実習、二人目はY君の「たこ焼き」。予想では「たい焼き」に行くかと思ったのですが、甘いあんこが嫌いということで、こちらはあえなく没。お店のもの以外食べたことがない=作ったことがないと言う「たこ焼き」に決定!
細かいことは考えず、小麦粉と出汁粉を混ぜて水で溶き、たこ焼き器に投入していく。![](https://blogimg.goo.ne.jp/thumbnail/54/59/307abc31f59edfd2f3a63e8245ae5f59_s.jpg)
その一つ一つが新鮮だったというY君。タコの大きさが少し大きめで、少し数が多かったので、タコ2個入りが沢山。当たり付きたこ焼きは面白かったです!途中でタコが抜け落ちて、外れたこ焼き=「やき」(タコが入っていない)も4つあり、私が実食した2つは1個が大当たり!もう一つは大外れ!結局、タコの数だけで言うと同じ数だけ食べたことになります。
動きがゆっくりなY君に会わせて鉄板の温度も下げていたから、焼き加減はバッチリ!!要領を得始めたY君は、ピックで丸めるのも上手になりました。
味付けも完璧!お母さんも喜んで試食してくださいました。多く作りすぎたわけではないのですが、流石に朝ご飯のあとすぐだったので、3人とも食べきれません。お皿ごと持ち帰って、お父さんとおばあちゃんにお土産です。美味しくできて良かった!!
もちろん、これを言語化することが本題です。Y君のつぶやきをビデオに収めながら進めてきたので、それを元に、インタビュー形式の「こだまグラム」投稿。鉄は熱いうちに打て!感動覚めやらぬうちに文章と映像で投稿完了。調理実習をしない低学年にも興味をもってみてもらえました。良かった良かった!!。
細かいことは考えず、小麦粉と出汁粉を混ぜて水で溶き、たこ焼き器に投入していく。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/thumbnail/54/59/307abc31f59edfd2f3a63e8245ae5f59_s.jpg)
![](https://blogimg.goo.ne.jp/thumbnail/2e/dd/991510e50624f087755676958524bc9d_s.jpg)
動きがゆっくりなY君に会わせて鉄板の温度も下げていたから、焼き加減はバッチリ!!要領を得始めたY君は、ピックで丸めるのも上手になりました。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/thumbnail/0d/72/77160ce628bb4d43135f3aa028548de7_s.jpg)
もちろん、これを言語化することが本題です。Y君のつぶやきをビデオに収めながら進めてきたので、それを元に、インタビュー形式の「こだまグラム」投稿。鉄は熱いうちに打て!感動覚めやらぬうちに文章と映像で投稿完了。調理実習をしない低学年にも興味をもってみてもらえました。良かった良かった!!。
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