仕事漬け・・・

　特別支援教育が始まって２年目となりました。昨年までの取り組みで表面化してきた改善点を新たに再構築しながら，各学校現場で取り組みがなされているようです。かくいう我が教室も特別支援教育の権化というに相応しい教室たらんと，日々考えながら進めている「つもり」です。
　そんな中，市教委では「特別支援教育就学指導の手引き」を改訂するべく，改訂委員会なるものを発足し，言語通級の部門を私が仰せつかることとなりました。今まで自分独りよがりでやってきたことは否めませんが，あまり間違ったことはしていないつもりでした。でも，事ここに至って全市の学校で使用するものを作成することの意味を考えると，自分の独りよがりではいけないということくらい，愚かな私でも想像がつきます。珍しく他校の先生方にアンケートを採り，それを基に一般的なものを作らなければならないなと思っています。でも時間がないのです。一次原稿の締め切りが７／２２。夏休み入ってすぐなんて出来るわけがない。それでもやらねば他の部門の人たちに迷惑がかかる。他の部門の人たちだってそれぞれの第一線で働く超忙しい方々。お互い条件は一緒です。でも，成績表が…明日提出せよなんて…聞いてないよ～！って自分が悪いだけか…。こんな調子で仕事が山積み。明日までのリミットが３個もあり，どれから片付けようかと迷っているうちに，こんな風にブログを書いて逃避している自分がいます。情けない。まずは「ゆめつば７月号」からだろう！早く作ります。も～うい～くつね～る～と～な～つ～や～す～み～～！頑張るぞー！

お話サイコロ復活！

　やっと復活しました「お話サイコロ」。去年も今ごろ作成して活躍しました。あれから内容を考えてバージョンアップしたものができあがるまで，約１年を要しました。昨年度の簡単な内容と違って，今年度は高学年の子どもと考えた内容なので，少し難しいかも。その中でも「自分の１週間」を話すものがあります。子どもたちは「昨日の自分」を思い出すだけで精一杯です。回数をこなして慣れてきた子は少しずつ言えるようになってきました。１日ずつ記憶を遡ることは大人でもあまりやりませんが，この内容で行こうと決めたのには訳があります。以前教室で取り組んだ言語のテストで，子どもたちの半数以上が「短期記憶」の項目で成績が下がっていたのです。今の教育では「暗唱」とか「記憶する」ことはあまり重要視されません。なぜならパソコンや携帯電話などの「記憶するためのツール」が非常に発達して，人は住所も電話番号も覚える必要がなくなったからです。現に，通級児童のほとんどが「自分の住所と電話番号」を言えません。まだ我が子が幼かったころ，NHKの「おかあさんといっしょ」をよく見ておりました。そこでは「なまえ・じゅうしょ・でんわばんごう」という歌が歌われておりました。速水健太郎お兄さんと茂森あゆみお姉さんでしたかね。懐かしいです。でも今のご時世，個人情報保護法とやらがやたらとはびこりすぎて，個人が特定できるものを表に出さない主義なのか，子どもたちにはこの歌のような「自宅の情報を覚える」という常識を持たせなくなってきているのが現状です。同じNHKの「にほんごであそぼ」でも，「暗唱」の大切さを訴えかけていましたね。
　記憶は使わなければ，思い出そうとしなければ，よほど強烈なイメージでない限り消えていってしまいます。「失敗したこと」や「悲しいこと」がいつまでも忘れられないのはそれだけ自分にとって強烈なイメージだからです。それはさておき，学習した内容を記憶しても，思い出して使わなければ成果は上がりません。発音も同じ。だから「自分の１週間」を一日ずつ遡ることはとても大事な「記憶力を高める」訓練の一つとして行っているわけです。
　また，今回のサイコロには「昨日のお母さん」「家族の１週間」という項目を設けました。この二つは，普段自分のことばかり話している通級児童に，自分以外の人に目を向ける機会を与えることが出来る項目です。「お母さん」には叱られた記憶が一番多いと思いますが，時々お母さんの習い事の話をしてくれる子もいます。そんなときは，「よ～く観察しているんだな！」と感心します。それに，その子はきっと，お家でお母さんとよくお話をするんでしょうね。「家族の一週間」でも同じことが言えます。家族を観察して家族と会話している子はいろいろな話が出来ます。このお話サイコロをきっかけに家族の団らんを再確認してみるのも一興です。