風船を使った体ほぐしの運動 ３

風船を使った体ほぐしの運動を，習得・活用・探究の流れでみると，次のように言える。

■習得　　打つ・とるなどの活動
■活用　　「習得」した内容を，場所や人数を変えて行う活動
■探究　　自分で（仲間と一緒に）動きを考えて行う活動


　また，新指導要領の重点事項である，「論理的思考」「コミュニケーション力」「言語活動」との関連は，次のように図られている。

■論理的思考
　・どんな取り方があるかを考えさせる。（2）（7）（10）（15）
　・どうすれば風船が落ちる前にキャッチできるか考えさせる。（25）（27）

■コミュニケーション力
　・２人組～10人組での活動を通して，自然と笑顔になり，誰とでも仲よく活動するようにしていく。

■言語活動
　・同時にキャッチするような活動で，「せーの」と自然に声掛けするようになる。
　・グループで統一したポーズを考えさせる。
　・互いにアドバイスし合いながら活動に取り組ませる。