ＴＯＳＳ授業技量検定 ３

　高橋薫氏からの講評は次の通りである。

■しゃべり，語りが長い。
　作業させて，評価するようにするとよい。
　教師がしゃべっている間は，子どもの思考が止まる。

　これはその通りである。
　「はてな？」を考えさせる場面を，教師の説明で解決する展開にしたため，説明が長過ぎたのである。
　

■言い回しに違和感があったところがあった。
　「断髪令に従ったか」の発問のときのまとめ方がおかしい。
　「従わない人が多かったです。３割の人しか従いませんでした」と言ったのが変である。
　
　これは全く気付かなかった。「従わない人が多かったです。７割もの人が従いませんでした」とすべきだったのである。
　
　そして，次のようなメールをいただいた。

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　評価が厳しくなったのは，もちろん純粋に授業の始まり15秒が弱かったのもありますが，Ｃ表を意識したものかどうかも，大きかったのです。
　ぜひとも，大風呂敷を広げて，大きな視点の授業に挑戦されてほしいと思います。
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　既に22級を取得し，Ｄ表は突破している。
　自分としては，今回はＣ表を強く意識したつもりであった。
　内容としては，相当深い授業であるという自負があった。
　しかし，Ｃ表レベルとしては薄いというのである。
　Ｃ表の重みを感じるコメントであった。


　審査結果は次のとおりである。

・授業の始まり（15秒）のつかみ　６．５
・子どもへの目線　　８．５
・あたたかな表情，対応　　８
・明確な発問，指示　　８
・心地よいリズム　　８
　合計　　３９
　認定級　　２３