久しぶりの更新です。(^^;)
おかげさまで「日本語教師養成講座４２０時間コース」の修了証書を無事に手にすることができました。
早速先週から、ある日本語学校で技能実習生に日本語を教えています。
塾の仕事との掛け持ちなので、週に２日、午前中の４コマのみの授業です。
記念すべき日本語教師デビュー第１週目の授業内容は次のとおりです。
（ベトナム人１８名、フィリピン人８名、合計２６名のクラス）
★１０月２日
１限目： L13 語彙テスト、宿題ＦＢ（フィードバック）、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L7～L13 復習Ｂ
３限目： L14 語彙、「て形」
４限目： L14 「～てください」
（↑「て形（てけい）」の指導です。「ます形」から「て形」を作るときのルールを学びます。１グループの動詞が「まちて」「のみて」「かきて」ではなく、「まって」「のんで」「かいて」と変化するのは、初級の日本語学習者にとって難関です。）
★１０月３日
１限目： L14・L15 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L15 「～ています」（状態）
３限目： L15 「～ています」（習慣、職業など）
４限目： L15 活動、読解
★１０月４日
１限目： L16 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L17 語彙、「ない形」
３限目： L17 「～ないでください」
４限目： L17 「～なければなりません」
別の先生の代講を引き受けたため、いきなりの３日連続授業！
教案作成、教材・教具作りなど、１２コマ分の授業の準備にかなり時間がかかり、もう半分泣きそうになってました。（笑）
ヘロヘロになりながらも何とか無事に乗り切ることができたのは、やっぱり彼らのおかげです。
「にほんごはむずかしいです。でもとてもおもしろいです。わたしはにほんごへたですから、にほんごをおしえてください」（ベトナム人技能実習生Ｔさん）
彼らは母国で日本語の基礎を学び、来日してさらに約１か月間、日本語の集中トレーニングを受けます。
その後、技能実習生としてそれぞれの職場に派遣されるのです。
異国の地で頑張ろうとしている彼らの姿を見ていると、心から応援したくなります。
Ｔさん、僕は君のために、そして君の友だちのために、全力で日本語を教えます！
＼(^O^)／
おかげさまで「日本語教師養成講座４２０時間コース」の修了証書を無事に手にすることができました。
早速先週から、ある日本語学校で技能実習生に日本語を教えています。
塾の仕事との掛け持ちなので、週に２日、午前中の４コマのみの授業です。
記念すべき日本語教師デビュー第１週目の授業内容は次のとおりです。
（ベトナム人１８名、フィリピン人８名、合計２６名のクラス）
★１０月２日
１限目： L13 語彙テスト、宿題ＦＢ（フィードバック）、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L7～L13 復習Ｂ
３限目： L14 語彙、「て形」
４限目： L14 「～てください」
（↑「て形（てけい）」の指導です。「ます形」から「て形」を作るときのルールを学びます。１グループの動詞が「まちて」「のみて」「かきて」ではなく、「まって」「のんで」「かいて」と変化するのは、初級の日本語学習者にとって難関です。）
★１０月３日
１限目： L14・L15 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L15 「～ています」（状態）
３限目： L15 「～ています」（習慣、職業など）
４限目： L15 活動、読解
★１０月４日
１限目： L16 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L17 語彙、「ない形」
３限目： L17 「～ないでください」
４限目： L17 「～なければなりません」
別の先生の代講を引き受けたため、いきなりの３日連続授業！
教案作成、教材・教具作りなど、１２コマ分の授業の準備にかなり時間がかかり、もう半分泣きそうになってました。（笑）
ヘロヘロになりながらも何とか無事に乗り切ることができたのは、やっぱり彼らのおかげです。
「にほんごはむずかしいです。でもとてもおもしろいです。わたしはにほんごへたですから、にほんごをおしえてください」（ベトナム人技能実習生Ｔさん）
彼らは母国で日本語の基礎を学び、来日してさらに約１か月間、日本語の集中トレーニングを受けます。
その後、技能実習生としてそれぞれの職場に派遣されるのです。
異国の地で頑張ろうとしている彼らの姿を見ていると、心から応援したくなります。
Ｔさん、僕は君のために、そして君の友だちのために、全力で日本語を教えます！
＼(^O^)／
