さよなら大好きな人

またまた本当に久しぶりの更新になってしまいました。(^^;)

とにかく日本語の授業の準備が大変で…。
特に教材・教具作りにものすごく時間がかかるんです。
「１日３０時間あったらいいのになぁ」
しばらくは今の状態が続きそうです。

それでも頑張れるのは、やっぱり外国人技能実習生と触れ合うのが楽しいからかな。(^^)v
先週もこんなことがありました。

「♪ サーヨナーーラーダーイースーキーナーヒトーー ♪」

授業の間の休み時間に、あるベトナム人の生徒が口ずさんでいるのが聞こえてきました。
その歌声を花に例えるなら、タンポポの花？
可憐で、それでいて芯の強さを感じさせるような女性ボーカルでした。(^^♪

「さよなら大好きな人」。
2000年に「花＊花」という女性デュオが歌ってヒットした曲です。

「あっ、にほんのうたをしっていますか？」
（初級レベルの生徒に対しては、「にほんのうた、しってるの？」ではなく、「にほんのうたをしっていますか？」という丁寧体で話しかけます。）
嬉しくなって僕も歌いました。

♪ さよなら大好きな人　さよなら大好きな人　まだ大好きな人 ♪

でもちょっと切なかった。
彼女を含め、クラスの半分近くの生徒とは、実際この日で「さよなら」をしなければならなかったから。

彼女は今週、仲間とともに東京に移動し、食品加工工場での実習をスタートさせます。
先々週送り出した５人のフィリピン人の若者は今ごろ、福島県・宮城県の自動車工場で頑張っているはずです。

♪ さよなら大好きな人　さよなら大好きな人 ♪
♪ ずっと大好きな人　ずっとずっと大好きな人 ♪

実は密かに計画していることがあります。
彼らの実習先を訪ねて回る旅。
面白そうでしょう？

また会えるその日まで、しばしのお別れです。
(*^^*)

日本語教師デビュー！

久しぶりの更新です。(^^;)

おかげさまで「日本語教師養成講座４２０時間コース」の修了証書を無事に手にすることができました。
早速先週から、ある日本語学校で技能実習生に日本語を教えています。
塾の仕事との掛け持ちなので、週に２日、午前中の４コマのみの授業です。

記念すべき日本語教師デビュー第１週目の授業内容は次のとおりです。
（ベトナム人１８名、フィリピン人８名、合計２６名のクラス）

★１０月２日
１限目： L13 語彙テスト、宿題ＦＢ（フィードバック）、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L7～L13 復習Ｂ
３限目： L14 語彙、「て形」
４限目： L14 「～てください」


（↑「て形（てけい）」の指導です。「ます形」から「て形」を作るときのルールを学びます。１グループの動詞が「まちて」「のみて」「かきて」ではなく、「まって」「のんで」「かいて」と変化するのは、初級の日本語学習者にとって難関です。）

★１０月３日
１限目： L14・L15 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L15 「～ています」（状態）
３限目： L15 「～ています」（習慣、職業など）
４限目： L15 活動、読解

★１０月４日
１限目： L16 語彙テスト、宿題ＦＢ、口頭Ｑ＆Ａ
２限目： L17 語彙、「ない形」
３限目： L17 「～ないでください」
４限目： L17 「～なければなりません」

別の先生の代講を引き受けたため、いきなりの３日連続授業！
教案作成、教材・教具作りなど、１２コマ分の授業の準備にかなり時間がかかり、もう半分泣きそうになってました。（笑）
ヘロヘロになりながらも何とか無事に乗り切ることができたのは、やっぱり彼らのおかげです。



「にほんごはむずかしいです。でもとてもおもしろいです。わたしはにほんごへたですから、にほんごをおしえてください」（ベトナム人技能実習生Ｔさん）

彼らは母国で日本語の基礎を学び、来日してさらに約１か月間、日本語の集中トレーニングを受けます。
その後、技能実習生としてそれぞれの職場に派遣されるのです。
異国の地で頑張ろうとしている彼らの姿を見ていると、心から応援したくなります。

Ｔさん、僕は君のために、そして君の友だちのために、全力で日本語を教えます！
＼(^O^)／