教育内容（目標）・・・まずはどこから

幼児の支援だけではなく、どの年代の自閉症の方に言えることですが。

教育内容・目標（何を教えるか？）を考える上でポイントは２つ。

（昨日の記事に関連するのですが）


１．まずできている部分からスタートする

一般的な視点で言えば、できないことをできる状況にすることをもとめます。

しかし、まず大事なのは「できている」ことからはじめることが重要なんです。

２つの意味があります。

＊できていることを１つの場面でできるのではなく、
他の場面でもできることを目的にする。
自閉症の方は、般化の特性をもちます。１つの場面でできても他の場面でできるとはかぎりません。

＊できていることから、重要なルーティンを学ぶ
できていることから、指示を見るとか、手順をみるとか、重要なルーティンを学ぶ。
詳しくは昨日の記事を・・・


２．芽生え反応

やろうとはしているけどできない。部分的にできる。もう少しでできること部分をＴＥＡＣＣＨでは「芽生え」と言います。

何か新しいこと自立させる時には、できないことではなく、芽生え反応からスタートします。


この２つ視点の背景にある考えは

・自閉症の般化の特性に配慮す

・ハードルの低い部分からスタートする

・成功体験から学ぶ（長期記憶の特性への配慮）

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