11月4日(土)のつぶやき その２

最近はなんていうか、教授法や講義のテクニックより、教師と学習者の信頼関係の方が成績に直結している気がするわね

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:08

だからまぁ、一生懸命やっているのが伝われば、伝わると思うんだけどな(相手によりけりだけども)。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:09

フリートークするときは教壇に立たないようにするとか、学生の持ち物をほめる？いじる？とか、教案には書かないような技術がそれはそれであるわけで。(上記のやり方が効果あるかは知らんけど)

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:12

あと、どうしても理解が悪い学生がいても、そのひとが活躍する場をつくってあげるとか。また、教室に来たいなって思ってくれることは大事だと個人的には思う。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:14

それから、学生側に座って、ふざけてみるときもある(学生に歌を歌えー！とか…パワハラ？)

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:15

11月4日(土)のつぶやき その１

ラグビーを理解するには本(ルールブック)を読めば良いが、ラグビーを感じたいならスタジアムに行くべき！

同じ事が言える！

日本を理解したいなら
本を読んだり、インターネットで検索すれば良いが、
日本を感じたいなら、日本に来て欲し… twitter.com/i/web/status/9…

— 畠山健介 (@03hatake) 2017年11月3日 - 15:45

日本語教師の教案って不思議なんだよな。あれって学校ごとに教科書を決めて、ある程度ルーチンでやるのに、その教え方を教師任せにするってやり方がなぞなんだけど。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 11:40

学校としての教育水準だったり、指導方針で教員間の基本的な指導力を並列化するのが普通では？と個人的に思うのだが、その上で勉強会とか模擬授業などでスキルアップすべきなのに、基本的なことに時間かけすぎ。寿司職人かっての。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 11:43

ときおり毎回教案書いてる先生もいるけど、尊敬はするが、まぁ真似はしないなぁ

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 11:45

うちなんて、ずぼらだから教案チェックも模擬授業とか授業見学とか全然ないぜ(何

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 11:56

そもそも指定教科書ないしな(何

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 11:57

日本もあるけど、ベトナムの封建的分業はときどき嫌になる。偉いひとが掃除とかをしてはいけない、しないほうがいい。あーいうのは嫌い。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 12:14

あと、先陣を切るのは男みたいな感覚。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 12:15

仕事に男も女もないのにな

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 12:16

島田教授の日本語史講座、面白すぎる！
「ら」抜き言葉で抜けてるのは「ら」じゃなかった！ pic.twitter.com/cYLm0dxvlF

— 荻窪圭 (@ogikubokei) 2017年11月3日 - 19:34

まぁジャパンはまだまだきついなぁ、ラグビー

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 16:38

しっかり雨降ってきたな

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 16:50

@u5_u5_u5 からあげにレモンかけてもかけなくてもいいけど、ケチャップが至高

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 16:56

Wifiを探して迷子になっている人は割といます… twitter.com/duhocnozomi/st…

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 16:57

Sonyの新型aibo、個体の学習を集合知として蓄積したり、端末が壊れてもクラウドに保存されたバックアップから人格を再現できたりとか、SF感溢れてて好き。 pic.twitter.com/acszsKWRwM

— 山田涼太 (@roy29fuku) 2017年11月1日 - 23:32

住友林業のCMで長澤まさみが母親役やで…すげぇなぁ

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 19:42

上司や他部署の人間が困って仕事を私に任せてきて、おなしく引き受けた後できちっと報告とクレームをぶっこんでいくスタイル。こうして、次、私には仕事が回ってこなくなる。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:03

DH白崎キタコレ

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:05

仕事をするのは良いんだけど、無責任な依頼であれば断罪をするか、評価（手当）を出していただくのが当然である…私は教師であって営業じゃねぇってばよ

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:08

この間、同僚の先生に「会社や上司、もしくは私に期待してもなにも出てこないから、自分で答えを見つけるしかないんやで」と酷な宣告をしてしまった。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:36

「私の意見ですがこの会社はよくも悪くも『自由』です。自分がやりたいことはやらせてくれるし、やる気がないならやらなくてもいい。私はそういうところ気に入っていて、私は好きなだけやらせてもらっています。見ているだけの姿勢を咎める雰囲気はないので見ているだけだとずっとそのままです」と。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:39

「だから、私は自分が必要だなと思ったことは個人的なことでも、全体的なことでも徹底的にやるし、それを上下内外関係なくやっています。結果嫌われようとも、クビにしたければすればいいと思ってます。ただ、私は会社が大事だとか思ったことはなくて、ただ目の前の仕事が大切だと思っています」

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:42

「だから、私は会社の都合は知りません。許されるであろう範囲で、私の裁量ギリギリ以上あたりでやってます。それから、会社の都合より現場の都合が一番大切ですから、現場のために動くことが私のためにもなっていると思ってます」

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:45

「私のほうで自分で作った教材やPPは共有できるようにしていますし、いつでも講義を見学してもらって構いません。ただ、私のやっていることが他の先生方が求めている答えかはわかりません。ただ、求めるのならいくらでも方法はありますから、自ら一歩踏み出してみるのがいいと思います。」

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:48

「他の日本語学校や教育機関がどんなことをするのか私はしりませんが、先ほどもいいましたがよくも悪くも『自由』なので、それをいま試せるならそれは他の環境よりも貴いと思います。また、それが不安だと言うなら『不安だ』と示さなければ、誰も気に止めないでしょうね。私はそう思います」

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:52

あ、全然関係ないけど、板書って、書くより消すタイミングのが大事じゃない？

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:55

字が汚い先生と絵心がない先生は本当に大変だろうな

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:58

ちなみに私は絵心はないですが、ベトナムに来てから(日本語教師になってから)ドラえもんの書き方を練習しました。素早くかけて、学生の反応も良くおすすめです。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 20:59

教案書くのはいいと思うけど、まぁ書く内容次第だろうね。最初は人前で話すの緊張するからあれだけど、だんだん力業も身に付くから、本当に最初だけ頑張りゃいいと思う。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:02

最初は教科書や文法に向き合うから教案に注力してしまうけど、次第に学習者と向き合う方に変わっていくだろうから、まぁ教案通りの講義ってのはどうでしょうかね。

— ATOP (@atop1986) 2017年11月4日 - 21:04