▲「チャイルドラインあいち 20周年記念 公開講演会」にZoom参加して

長くなりますが、自分の記録のために（zoom参加して・・・）

【チャイルドラインあいち　20周年記念　公開講演会】20201101

🍀チャイルドラインには、４つの約束がある
　いつ電話を切ってもいいよ・・・
　誰にも言わないよ・・・

🍀寺脇研さんの講演🍀
●プロフィール
・文部省入所し、著書「危ない道徳教科書」・・・・
●文科省に入り、公助の限界
・コロナ禍で更に子どもたちが窮地に陥っている
・チャイルドラインとは長いつきあいだ
・学校の先生と一緒に一生懸命やろうと文部省に入った
　当時は、公助ですべてやっていけばよいと思っていた
　しかし、「大きな政府」は限界になってきた（財政的に厳しい）
　→公ができなくなったらどうすればいいんだ。（当時の新たな課題だった）
　→「行政だけでは無理だね！」となってきた（広島での関わりから感じた）
・→NPO法ができた
・特に生涯学習は、公助ではできない。
●チャイルドラインができた
・当時みんなで何とかしようと思っていた時代に、チャイルドラインができていった
・世田谷の牟田貞三さんが、生涯学習審議会の委員だった。
　牟田貞三さん「世田谷チャイルドラインしっているだろう？」
　小関隆大臣、保坂代議士(現世田谷区長もいた
　先生に言えないこと、行政にも相談できないことを相談する場所＝チャイルドラインが必要になった
　99年からチャイルドラインが全国に必要なことを、文科省職員として予算をとる努力をした。
●行政ですべきことはすべき
・「自助」なんて言ってほしくない。子どもたちにいうべきことではない！！
・子どもが食べらない！教育が受けられない！ことは、行政が責任を持つべきこと
・公助・共助を今いちど考えるべきとき
●子どもたちの「公共」の学びが、親になっての行動となる
・高校の教育は、歴史総合　地理総合　公共　となった
・高校生は、社会を支える立場
・道徳
　小中学生にも、お互い助け合って生きているだということを教えるべき。
　本当は、「公共」という名前にしてほしい
・公共ということを考え、大人になることが大切
・子どもを育てる親になったとき、その子どもはどうなっているかを考えていかねばならない

🍀内田良さんの話🍀
●いじめの件数は、多い県ほどよい
・いじめの件数のみかた　
　いじめの件数が少ない自治体は、水面下にもぐっている事例が多い？
　多い方がアンテナを立てて、しっかりと対応している
・不登校のばらつきも県であるが、いじめほどのばらつきではない
　ちゃんとカウントできているか
●学力テスト前の学校の現状（過去問週間）
・学力テスト
　テストの前に、過去問時間がもたれている
　→それでいいのか
●やめるのではなくて、自分で学び考えることが大切！
・例；組み体操
　やめることはなく、いかに安全にする方法を考えることが大切
　部活だってどうだ。楽しいものにしていくことが大切
●校則のこと
・過去に問題なった校則。最近、更に厳しくなってきている
　→それでいいのか！自分で選び、考えることが重要！
・コロナ禍のなかで起きたこと
　マスクはどんないろでもよくなった
　高校生の制服が自由
●コロナ禍の課題と自殺
　子どもたちだけでひとりで留守番する小学生が増えた
　　子ども3割が「一人で長時間留守番」
　　→運動不足とストレス
・子どもの自殺原因
　子ども目線で考えていてくれるのか！
　子どもたちにとって、ステイホームは安全だったのか？
　9月1日に自殺が多い=学校がいかに嫌かということ
　＝相談ケースも同じ
　=家庭は,年間を通して相談がある

🍀パネルディスカッション🍀
（寺脇さんのはなし）
・子どもが多いときは、大人二人で子どもを支える構造だった
　しかし、今は６～7人で子ども一人を支えている。なのになぜ、子どもを救いきれないのか？？？
・映画「子どもたちをよろしく」
　いろんなことが複合して子どもたちにやってくる
・いじめゼロは無理だけど、それにより生きることを阻害されてはならない
・子どもを育てると言うことは、将来子どもを助ける大人を育てている。

❤️みつこの感想
　子育て支援の活動に関わるようになって随分になります。当たり前になって忘れていたこと。そんな考え方があるんだと新発見もあり、とても勉強になりました。
　これからもぶれず、こどもの目線に立ってがんばっていこうと思います。