二人で読むことの利点とは・・・

マスローの原書を
二人で勉強する利点は
意見を交わせることである。
双方の意見で
一人読みの間違いは修正され、
自分が知らないで
相手が知っていることを
吸収できる。
また英語の解釈の間違いを
相手の訳で
是正もされる。
一人では内容を理解できなかった内容でも
話し合っているうちに、
要点が
ひらめくことも多い。
言葉に出して相手に説明するから、
そのことで、
自分の読みが
確かになる。
二人いるからこそ、
正しく読み取れるわけである。

友人と私で、マスローを原書で読んでいる。

私はマスローの原書を、
私立の中学・高校の教師だった
昔の友人と
二人で読んでいる。
初めに読んだのは、
日本語タイトル「創造的人間」
次に読んだのは、
「完全なる人間」
今読んでいるのは、
「人間性の創造価値」
という本であって、
マスローの原書を読む３冊目である。
一回に読む分量は
１～２頁に過ぎないが、
実に内容が深く、
文体が入り組んでいるので、
なかなか大変であるが、
翻訳本があるので、
何とか意味がとれている。
もう２５年も
この勉強会は
続いている。
二人とも内容に興味があるので、
今まで続いているのであって、
一人では、
一冊だって、
読めなかったに違いない。
一人ではできないことが、
二人協力すれば、
こんな大思想家の本だって
原書で読むことが可能なのだ。

友人と私で、マスローを原書で読んでいる。

私はマスローの原書を、
私立の中学・高校の教師だった
昔の友人と
二人で読んでいる。
初めに読んだのは、
日本語タイトル「創造的人間」
次に読んだのは、
「完全なる人間」
今読んでいるのは、
「人間性の創造価値」
という本であって、
マスローの原書を読む３冊目である。
一回に読む分量は
１～２頁に過ぎないが、
実に内容が深く、
文体が入り組んでいるので、
なかなか大変であるが、
翻訳本があるので、
何とか意味がとれている。
もう２５年も
この勉強会は
続いている。
二人とも内容に興味があるので、
今まで続いているのであって、
一人では、
一冊だって、
読めなかったに違いない。
一人ではできないことが、
二人協力すれば、
こんな大思想家の本だって
原書で読むことが可能なのだ。