私の教師修業 １

　突然だが，私のこれまでの教師修業を振り返ってみることとする。

◆平成６年度（１９９４年）２１歳

　大学４年。
　初めて教育書を読む。林竹二著『教えるということ』。
　以後，林先生の教育関係の著書は，全集も含め，全て読んだと思う。
　斎藤喜博先生の著書も数冊読む。


◆平成７年度（１９９５年）２２歳

　非常勤講師。３年生の社会・理科，４～６年の算数ＴＴを担当する。
　３年生のわずか６名の子どもたちを統率できず。苦しみの日々。


◆平成８年度（１９９６年）２３歳

　講師。２年担任。
　初めての担任で，楽しい日々を過ごすが授業の腕は上がらず。
　９７年２月『教室ツーウェイ』３月号を見て，衝撃を受ける。
　以後，『授業の腕をあげる法則』を皮切りに向山洋一先生の本を読みまくる。


◆平成９年度（１９９７年）２４歳
　
　講師として３つの学校を転々とする。２年，４年担任。
　法則化の授業を手当たり次第に追試する。
　講師として赴任していた学校で，法則化のサークルに入っている先生と出会う。その先生の机の上に付箋の貼られた教育雑誌がいっぱい載っているのを見て，衝撃を受ける。


◆平成１０年度（１９９８年）２５歳
　
　講師。３年担任。
　法則化の授業を手当たり次第追試する。
　福島での「Ｑ＆Ａセミナー」に行かないかと誘われたが，教員採用試験を理由に断る。本当はセミナーにいく勇気がなかったのである。
　教員採用試験に合格する。模擬授業は法則化の資料をもとにボランティア（手話）の授業をした。
　１１月，結婚をする。


◆平成１１年度（１９９９年）２６歳
　
　４年担任。
　法則化の授業を追試しまくる。
　１１月２８日。ついに初めてセミナーに参加する。「TOSS/Sannai授業開拓セミナー99」。舘野先生，竹川先生が講師。
　２月，「鍛える国語教室in仙台」に参加。野口芳宏先生を初めて見る。
　２月，仙台市の初任者の代表で研究授業をする。台上前転・首はね跳びの授業。
　初任研の課題研究として，年間を通じて福祉・ボランティアの授業の研究に取り組む。