2010/09/03「知りたい！今どきの小学生」（3回連続）
北部生涯学習センター
第2回「学校あれこれ・・・図書室から見た子どもの姿」講師：ＮＮ ＭＨ
「学校での真の子どもの姿を知っていますか」
元学校司書とＰＴＡ役員を長く経験した所員が講座の進行役になりました。
図書室と図書館の違い・・・「そこに人がいるかどうか」
学校図書館で人気のある本、調べ学習の本、
授業での図書館の利用のされ方
子どものエピソードなどを交えて話しました。
自分のニックネームの由来
「ターシャ」・・・絵本作家：ターシャチューダーが好き
「ローラ」・・・『大草原の小さな家』が好き
親自身、自分の好きなものを見つけることも大事
ビジネスレポートは、Ｅ所員がリレーエッセイを書きました。
今回は自分の好きな本、学校図書館に入れて欲しい本などを持参してもらいました。
お話のボランティアをしている方たちが何人かいらしたので、
グループ討議の時にも、本と子どもの様子で話が進みました。
Ｎが一冊紹介・・・一番好きな絵本
『ねえ、どれがいい？』
どの年齢にも楽しめ、自己決定権があり、他者を知ることができる本
こんな本が持ち寄られました。
グループでの話し合いの時は、Ｅのメンバーはまとめ役と記録係です。
叱ること・ほめることの難しさをグループで話し合い、意見を出し合いました。
・叱ることと、怒ることがごっちゃになってしまう。
・自分の感情が入ると気持ちが高ぶっていき、子どもにぶつけてしまう。気をつけなければと思うが。
・必要なときに、必要なことを、さりげなく褒めるのがいい。
・叱ることが多い。「どうして」と追求してしまう。
・怒ることとは違が、時間内にできないことの注意をしてしまう。
・兄弟でいるとき、上の子に注意が多い。下の子は見ている。
・ほめること。認めることになるから、心掛けている。父親と一緒に。
・ありがとうとよく言うようにしている・・・手伝いをよくやってくれる
・子どもが悪態ついている・・・褒め方を忘れ、注意ばかりしている
・お手伝いしてくれても、ありがとうを忘れてしまいがち。ちゃんと伝えたい。
・下の子が上の子の悪いところを真似する。親に向かってくると、その態度に反応してつい怒ってしまう。
・余裕を持って対応したい。
・自分の気持ちで怒り方が変わってしまうから改善したい。
では、そんな悩みに対してどうしていったらいいか・・・？
Ｎ；親は子どものどの位置に立つのか・・・後ろでいい！
この考えは、子育ての指針になっている。
誘導してあげようとすると、こうなってほしいとなりがち。
「あなたの味方」でいて、困ったら手を貸す。
Ｈ；どんなことを言われても「絶対に味方」というスタンスは守ってきた
Ｎ；本当はこの子の進むべき道は何だったのかと考えた。
本来持っている性格はどうだったのかなと思ったとき、
親の方向性はなくなり、好きなようにすればいいと思った。
家庭がしっかりしていれば自分の好きな道を進むようになる。
道を外れることはない。
親の思いが強いと、本来持っているものがなくなってしまうと気付いた。
なぜそういう考え方に変わっていったのか？
・「他人と過去は変えられない」が「自分を未来は変えられる」
・自分の子育てを立ち止まって考えた。まず自分が変わろうと思った。
・公民館では家庭教育学級が行われていた。
・子どもをよく育てるため、学ぶために。いろんな活動をしていく中で、自分が変わらなければ未来は変わらない。前向きに生きるようになった。
子どもが成長、親も一緒に成長していきたい。
Ｅ表現もそのような気持ちで活動している。
「前回のワークシートを使い、また今日考えたことを踏まえて
次回は自分の10年後を考える楽しい絵本を作ります。」
と次回の説明をして、第2回を終了しました。
今回も、Ｅのメンバーの協力がありました。
敷物とおもちゃを持ってきてくださったＳさんありがとう！
Ｎ．Ｎ
北部生涯学習センター
第2回「学校あれこれ・・・図書室から見た子どもの姿」講師：ＮＮ ＭＨ
「学校での真の子どもの姿を知っていますか」
元学校司書とＰＴＡ役員を長く経験した所員が講座の進行役になりました。
図書室と図書館の違い・・・「そこに人がいるかどうか」
学校図書館で人気のある本、調べ学習の本、
授業での図書館の利用のされ方
子どものエピソードなどを交えて話しました。
自分のニックネームの由来
「ターシャ」・・・絵本作家：ターシャチューダーが好き
「ローラ」・・・『大草原の小さな家』が好き
親自身、自分の好きなものを見つけることも大事
ビジネスレポートは、Ｅ所員がリレーエッセイを書きました。
今回は自分の好きな本、学校図書館に入れて欲しい本などを持参してもらいました。
お話のボランティアをしている方たちが何人かいらしたので、
グループ討議の時にも、本と子どもの様子で話が進みました。
Ｎが一冊紹介・・・一番好きな絵本
『ねえ、どれがいい？』
どの年齢にも楽しめ、自己決定権があり、他者を知ることができる本
こんな本が持ち寄られました。
グループでの話し合いの時は、Ｅのメンバーはまとめ役と記録係です。
叱ること・ほめることの難しさをグループで話し合い、意見を出し合いました。
・叱ることと、怒ることがごっちゃになってしまう。
・自分の感情が入ると気持ちが高ぶっていき、子どもにぶつけてしまう。気をつけなければと思うが。
・必要なときに、必要なことを、さりげなく褒めるのがいい。
・叱ることが多い。「どうして」と追求してしまう。
・怒ることとは違が、時間内にできないことの注意をしてしまう。
・兄弟でいるとき、上の子に注意が多い。下の子は見ている。
・ほめること。認めることになるから、心掛けている。父親と一緒に。
・ありがとうとよく言うようにしている・・・手伝いをよくやってくれる
・子どもが悪態ついている・・・褒め方を忘れ、注意ばかりしている
・お手伝いしてくれても、ありがとうを忘れてしまいがち。ちゃんと伝えたい。
・下の子が上の子の悪いところを真似する。親に向かってくると、その態度に反応してつい怒ってしまう。
・余裕を持って対応したい。
・自分の気持ちで怒り方が変わってしまうから改善したい。
では、そんな悩みに対してどうしていったらいいか・・・？
Ｎ；親は子どものどの位置に立つのか・・・後ろでいい！
この考えは、子育ての指針になっている。
誘導してあげようとすると、こうなってほしいとなりがち。
「あなたの味方」でいて、困ったら手を貸す。
Ｈ；どんなことを言われても「絶対に味方」というスタンスは守ってきた
Ｎ；本当はこの子の進むべき道は何だったのかと考えた。
本来持っている性格はどうだったのかなと思ったとき、
親の方向性はなくなり、好きなようにすればいいと思った。
家庭がしっかりしていれば自分の好きな道を進むようになる。
道を外れることはない。
親の思いが強いと、本来持っているものがなくなってしまうと気付いた。
なぜそういう考え方に変わっていったのか？
・「他人と過去は変えられない」が「自分を未来は変えられる」
・自分の子育てを立ち止まって考えた。まず自分が変わろうと思った。
・公民館では家庭教育学級が行われていた。
・子どもをよく育てるため、学ぶために。いろんな活動をしていく中で、自分が変わらなければ未来は変わらない。前向きに生きるようになった。
子どもが成長、親も一緒に成長していきたい。
Ｅ表現もそのような気持ちで活動している。
「前回のワークシートを使い、また今日考えたことを踏まえて
次回は自分の10年後を考える楽しい絵本を作ります。」
と次回の説明をして、第2回を終了しました。
今回も、Ｅのメンバーの協力がありました。
敷物とおもちゃを持ってきてくださったＳさんありがとう！
Ｎ．Ｎ
