ある本の中で「あいさつでの未完了はありませんか?」という問いがあった。
コミュニケーションの基本となるあいさつで、未完了と感じていることがあると、
コミュニケーションがうまくいかない原因にもなりやすい、と。
すぐに思い浮かんだのが、生徒とのあいさつで、顔を見ないこと。
レッスンでは、
「こんにちは」「よろしくお願いします」「ありがとうございました」「さようなら」を
お互いにすることを約束している。
照れて、ちゃんとごあいさつできない子もときどきいるけど、
今いる生徒は、うれしいことに、みんなきちんとあいさつしてくれる。
でも、顔を見ないであいさつすることも多い。
子どもでも大人でも。
そして、私も前後のレッスンがあると、
チラッと見るだけであいさつしてしまうこともあって、反省していた。
私が行動するだけじゃ、なかなか気づいてもらえないし、
顔を見てあいさつことが気持ちよいことと、知ってもらおうと思って、
“ピアノだより”に
「私の未完了を完了させるために、協力してね」と「顔を見てごあいさつ」をお願いした。
そしたら、みんな素直に受け入れてくれて、
しっかり私の顔をみてあいさつしてくれるようになった。
やけにジッと見られて、ちょっと照れくさいくらい![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/hamster_2.gif)
ときどきは、私が忘れていて、生徒がジッと見ていることで気づかされることもある![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/m_0162.gif)
これによって、レッスン自体も気持ち良く進められるようになった。
声だけでなく、顔を見ることで、
お互いの存在を承認していることになっているのでしょうね。
ときどきは、生徒たちが元気のない顔で「こんにちは…」と入ってくることもある。
こちらの顔もちゃんと見ていない。
でもそういうときは、顔を見てあいさつすることが難しい気分なのかも、と思って、
それには触れずにレッスンに入る。
帰るときに、少しでも明るい表情で「さようなら」を言ってくれたら、
とてもうれしい
コミュニケーションの基本となるあいさつで、未完了と感じていることがあると、
コミュニケーションがうまくいかない原因にもなりやすい、と。
すぐに思い浮かんだのが、生徒とのあいさつで、顔を見ないこと。
レッスンでは、
「こんにちは」「よろしくお願いします」「ありがとうございました」「さようなら」を
お互いにすることを約束している。
照れて、ちゃんとごあいさつできない子もときどきいるけど、
今いる生徒は、うれしいことに、みんなきちんとあいさつしてくれる。
でも、顔を見ないであいさつすることも多い。
子どもでも大人でも。
そして、私も前後のレッスンがあると、
チラッと見るだけであいさつしてしまうこともあって、反省していた。
私が行動するだけじゃ、なかなか気づいてもらえないし、
顔を見てあいさつことが気持ちよいことと、知ってもらおうと思って、
“ピアノだより”に
「私の未完了を完了させるために、協力してね」と「顔を見てごあいさつ」をお願いした。
そしたら、みんな素直に受け入れてくれて、
しっかり私の顔をみてあいさつしてくれるようになった。
やけにジッと見られて、ちょっと照れくさいくらい
![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/hamster_2.gif)
ときどきは、私が忘れていて、生徒がジッと見ていることで気づかされることもある
![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/m_0162.gif)
これによって、レッスン自体も気持ち良く進められるようになった。
声だけでなく、顔を見ることで、
お互いの存在を承認していることになっているのでしょうね。
ときどきは、生徒たちが元気のない顔で「こんにちは…」と入ってくることもある。
こちらの顔もちゃんと見ていない。
でもそういうときは、顔を見てあいさつすることが難しい気分なのかも、と思って、
それには触れずにレッスンに入る。
帰るときに、少しでも明るい表情で「さようなら」を言ってくれたら、
とてもうれしい
![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/hearts_pink.gif)
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