4月13日(木) 4年生 算数
4年生では、算数のウォーミングアップの授業が行われていました。
「63×24と36×42!」「84×36と48×63もあるよ」教室のあちらこちらから、かけ算の式が聞こえてきます。共通しているのは、どちらも答えが同じになることです。
前時に「ある条件の中だと、十の位と、一の位を反対にして計算しても答えが同じになるものがある」というところまで子どたちは見つけていたようです。
先生が「どんなきまりがあるのかなぁ」と問いかけると、「うーん」とそれまでなんとなく入れ替えていた数字を算数的な目で見始めました。
「あ!たし算!」とつぶやいた子がいます。
「63+24は87で、36+42は78だから…」
「たし算で答えが逆になるといいんだ!」
「おおお!!」
おもしろい発見です。
ところが、「いや、できないのがある!」と言った子がいます。
「じゃあ、確かめてみよう!」と先生の合図でみんなはそれぞれ、この方法を試してみます。「うーんできないな」と、この考えはすべてに使えるわけではないことが、実際に計算することで分かりました。(いろんな可能性を引き出し、確認する作業が、子どもたちの根拠になるので、とても大切な活動です。)
「じゃあひき算?」「わり算…」と様々な方法できまりを見つけようと頑張っています。
授業も終盤、何人かの子が閃きました。
「一の位同士と、十の位同士をかけると、全部同じ答えだ!」
「ほんとだ」
どうやら、それがきまりだったようです。
みんな頑張って、きまりを見つけていました。
今年度も算数の奥の深さに夢中になれる子が増えていきそうな予感を感じる一時間でした。![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/42/88/48249e1f8c80202735c37f885c0cd893.jpg)
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