すきなもの，おしえて ２

指導計画では４時間扱いである。

１時間目「友達と好きなものを教え合おう」

　まずは，教師が活動のモデルを示す。そのことによって，子どもたちが見通しを持って活動に取り組むことができる。

Ａ：○○さん，あなたの好きな食べ物を教えてください。
Ｂ：はい。私の好きな食べ物は□□です。
Ａ： ○○さんの好きな食べ物は□□ですね。分かりました。ありがとうございました。

　教科書では「好きな食べ物を教えてください。」と記述してある。
　しかし，好きな食べ物に限定されていては，話題が広がっていかない。
　「好きな動物を教えてください。」「好きな遊びを教えてください。」というように，さまざまな話題に広げて，教師と子どもとの掛け合いで演示していく。
　
　次に，友達同士での聞き合いを行う。
　隣の席の友達に聞く。まずは１対１である。
　聞き手は何かメモをするとよいが，あまり多くの内容を書き取ることは難しい。回答者の名前と好きなものぐらいであろう。これだけあれば，話を再現できる最低限のものである。
　
　「好きな食べ物を教えてください」「私のと好きな食べ物はいちごです」「ありがとうございました」というだけでは，味気ないような気もする。
　どうしてそれが好きなのか，ほかにどんなものが好きかなど，話題が広がるとよい。
　しかし，この後の書く活動のことを考えると，ここで話題が広がるのも考えものではある。
　
　隣の子との聞き合いが終わったら，グループのほかの子と行う。次に頃合いを見計らって，自由に席を離れての活動に広げていくようにする。

　また，ここで大切なのは，敬体での表現に慣れることである。丁寧な言葉遣いを徹底させるようにする。