長なわとび・同一動作の原則

　先々週は，マイコプラズマ肺炎の流行と学級閉鎖があり，体育ができる状況ではなかった。先週も体育の授業は行わなかった。
　今日から体育の授業の復活である。
　校庭で前半はなわとび，後半はボール蹴りゲームを行った。

　なわとびでは，前とび，後ろとび，あやとび，交差とびなどを練習させたあと，あやとびリレーを行った。林恒明氏の実践で二重とびリレーとして知られているものであるが，あやとびで行った。

　「個人レベルの活動を集団レベルの活動にし，仲間とのかかわりあいを作る」という集団ゲームの原則を活用したのである。
　１人での練習ではあまり力が発揮できない子も，グループの一員となり，勝敗が掛かってくると本気になる。仲間の応援もあるので必死になる。

　次に行ったのは，長なわとびである。
　寒さもあり，８の字とびの記録が伸び悩んでいる。そんな中，ひまわりチームが連続121回というチーム新記録を達成した。
　見てみると，４チームある中で，全員が声を出してカウントしていたのは，ひまわりチームだけである。
　声を出すことによって，呼吸が合い，リズムが合い，集団が一体化したのである。同一動作の原則である。

　長なわとびが終わって，記録の確認をしたときに，子どもたちに投げ掛けた。

　どうしてひまわりチームは新記録を達成できたのでしょうか。
　それは，全員が声を出して数えていたからです。
　みんなで声を出すことでリズムができてきます。
　なわとびで大切なのはリズムです。
　ほかのグループはどうですか。
　全員で声を出していなかったでしょう。
　声を出さないから息が合いません。
　だから，気持ちもそろいません。
　リズムもバラバラになって引っ掛かるのです。
　声でリズムを作ります。
　ひまわりチームの成功の理由は，全員で数えたということだけ。
　それだけです。

　少し説教じみた感じになったが，子どもたちは真剣に聞いていた。
　次回はどうなるか楽しみである。