〔 記事の最後に追記があります 〕
‘当時の伴奏者’さん、８月２７日の記事「夏の終りのハーモニー（２）」にコメントを投稿してくださり、どうもありがとうございます！ (^O^)／
実は、今まで一度もコメントが届いたことがなく、返信する方法がまだよく分からないんです。 (^^;)
でもとにかく嬉しくて、涙が出るほど懐かしくて、だから少しでも早く感謝の気持ちを伝えたくて、この記事を書いています。
彼女は、２３年前のＹＷ中学校・チーム３年２組の３５人のメンバーのうちの１人。
合唱コンクールでは、『青葉の歌』のピアノ伴奏を担当してくれました。
「ＹＷ中学校 ３年２組 学級通信 第１８号」（平成４年９月３０日発行）を読み返すと、“１５歳の瑞々しい歌声のシャワー”と、それをガッチリ支える彼女のピアノの音（力強くて、きらびやかで、それに加えて安定感・安心感あふれる音）が、鮮やかによみがえります。
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
目指せ優勝！ ＹＷに響け 我等の歌声
「あ かるい日ざしのような愛で 世界中をつなぐ日が きっときっとやってくる」
とてつもなくスケールの大きな歌だ。
この歌に託された大きな大きなメッセージを、ＹＷ中に、いや、世界中に響かせる瞬間が近づいている。
歌えば歌うほど勇気が湧き上がってくるこの歌。
３５人の歌声を、この歌に結集してほしい。
お 世辞にも、ここまで順調に進んできたとは言えない。
曲決めをはじめとして、合唱の取り組みのスタートは、他のクラスにくらべて大幅に遅れた。
なかなか指揮者が決まらない。そして伴奏者も。
「このままの状態が続くようでは…」 あせりの気持ちがふくらんでいった。
ば っと（But）、あの学級会で、長い沈黙を破って級長のＴが指揮者に立候補した瞬間から、クラスは大きく動き出した。
彼は自信をもって立ち上がったわけではない。
不安でいっぱいだったはずだ。
それでも、「この停滞した雰囲気を何としても打ち破らなければ」という級長としての責任感と、「このクラスの奴となら、どんなことでもきっとうまくやれるはずだ」と級友を信じる気持ちに支えられ、勇気をふりしぼったのだ。
の びのびと、さわやかに、力強く歌ってほしい。
指揮のＴ、伴奏のＹ、パートリーダーのＴ、Ｙ、М。
みんなクラスのために苦しんだ。
大切なラジカセを練習の場に提供してくれたＴ、Ｙ、Ｅ。
そしてどんなときでも陰でこのクラスの合唱を支えてくれた合唱委員のＳ、Ｙ。
みんなクラスのために立ち上がったのだ。
う たごえは、日増しにすばらしいものになってきた。
前進と後退を繰り返しながらも、「彼らの頑張りを無駄にしてはいけない」と、必死になって歌う顔が、ひとりまたひとりと増えてきた。
もう彼らの勇気を踏みにじるような冷たい人間は、このクラスには一人もいないと信じている。
た いいくかんの空気を震わせるのだ。
秋の冷たい空気を、砂漠を駆ける熱風のように熱くしてやろうじゃないか。
そしてＹＷの全校生徒の心を“熱く”震え上がらせてやろうじゃないか。
目指せ優勝！ ＹＷに響け 我等の歌声
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
中学３年生のＹさん、君はクラスのために本当に一生けんめい弾いてくれました。
それなのに、ねぎらいの言葉一つかけてあげることができなかった僕。
ごめんね。
あれから２３年。
‘当時の伴奏者’さん、ひょっとして今はピアノの先生ですか？ (^^♪
－－－－－－－－－－
〔追記〕
実は‘当時の伴奏者’さんはＹさんではなく、Ｓさんだということが判明しました！
僕はＹＷ中学校勤務時代、たまたま平成３年度、４年度と２年続けて３年２組を担任したのですが、‘当時の伴奏者’さんは平成３年度の３年２組の生徒で、合唱コンクールで彼女がピアノ伴奏をしてくれたのは『青葉の歌』ではなく、『大地讃頌』です。
最初に２７日の記事を見た時に、「自分の学年のことだ！」と思い込み、「あれっ、先生、曲名を勘違いしているのかな？」と多少気になりながらも、懐かしくてコメントを投稿してくれたとのこと。
でも今日のこの記事を見て、「何だか変だぞ～。勘違いしてるのは私だわ！」と気づいたらしく、「先生、すみませ～ん」と電話がかかってきました。
僕は平成４年のピアノ伴奏者のＹさんを思い浮かべながら記事を書いているし、それを読んだ平成３年のピアノ伴奏者のＳさんは何のことだかよくわからないし…。 (^^;)
二人で大笑いしました。 (^O^)／
あれから２４年。
Ｓさん、懐かしい声を聞かせてくれてどうもありがとう！
‘当時の伴奏者’さん、８月２７日の記事「夏の終りのハーモニー（２）」にコメントを投稿してくださり、どうもありがとうございます！ (^O^)／
実は、今まで一度もコメントが届いたことがなく、返信する方法がまだよく分からないんです。 (^^;)
でもとにかく嬉しくて、涙が出るほど懐かしくて、だから少しでも早く感謝の気持ちを伝えたくて、この記事を書いています。
彼女は、２３年前のＹＷ中学校・チーム３年２組の３５人のメンバーのうちの１人。
合唱コンクールでは、『青葉の歌』のピアノ伴奏を担当してくれました。
「ＹＷ中学校 ３年２組 学級通信 第１８号」（平成４年９月３０日発行）を読み返すと、“１５歳の瑞々しい歌声のシャワー”と、それをガッチリ支える彼女のピアノの音（力強くて、きらびやかで、それに加えて安定感・安心感あふれる音）が、鮮やかによみがえります。
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
目指せ優勝！ ＹＷに響け 我等の歌声
「あ かるい日ざしのような愛で 世界中をつなぐ日が きっときっとやってくる」
とてつもなくスケールの大きな歌だ。
この歌に託された大きな大きなメッセージを、ＹＷ中に、いや、世界中に響かせる瞬間が近づいている。
歌えば歌うほど勇気が湧き上がってくるこの歌。
３５人の歌声を、この歌に結集してほしい。
お 世辞にも、ここまで順調に進んできたとは言えない。
曲決めをはじめとして、合唱の取り組みのスタートは、他のクラスにくらべて大幅に遅れた。
なかなか指揮者が決まらない。そして伴奏者も。
「このままの状態が続くようでは…」 あせりの気持ちがふくらんでいった。
ば っと（But）、あの学級会で、長い沈黙を破って級長のＴが指揮者に立候補した瞬間から、クラスは大きく動き出した。
彼は自信をもって立ち上がったわけではない。
不安でいっぱいだったはずだ。
それでも、「この停滞した雰囲気を何としても打ち破らなければ」という級長としての責任感と、「このクラスの奴となら、どんなことでもきっとうまくやれるはずだ」と級友を信じる気持ちに支えられ、勇気をふりしぼったのだ。
の びのびと、さわやかに、力強く歌ってほしい。
指揮のＴ、伴奏のＹ、パートリーダーのＴ、Ｙ、М。
みんなクラスのために苦しんだ。
大切なラジカセを練習の場に提供してくれたＴ、Ｙ、Ｅ。
そしてどんなときでも陰でこのクラスの合唱を支えてくれた合唱委員のＳ、Ｙ。
みんなクラスのために立ち上がったのだ。
う たごえは、日増しにすばらしいものになってきた。
前進と後退を繰り返しながらも、「彼らの頑張りを無駄にしてはいけない」と、必死になって歌う顔が、ひとりまたひとりと増えてきた。
もう彼らの勇気を踏みにじるような冷たい人間は、このクラスには一人もいないと信じている。
た いいくかんの空気を震わせるのだ。
秋の冷たい空気を、砂漠を駆ける熱風のように熱くしてやろうじゃないか。
そしてＹＷの全校生徒の心を“熱く”震え上がらせてやろうじゃないか。
目指せ優勝！ ＹＷに響け 我等の歌声
＊ ＊ ＊ ＊ ＊
中学３年生のＹさん、君はクラスのために本当に一生けんめい弾いてくれました。
それなのに、ねぎらいの言葉一つかけてあげることができなかった僕。
ごめんね。
あれから２３年。
‘当時の伴奏者’さん、ひょっとして今はピアノの先生ですか？ (^^♪
－－－－－－－－－－
〔追記〕
実は‘当時の伴奏者’さんはＹさんではなく、Ｓさんだということが判明しました！
僕はＹＷ中学校勤務時代、たまたま平成３年度、４年度と２年続けて３年２組を担任したのですが、‘当時の伴奏者’さんは平成３年度の３年２組の生徒で、合唱コンクールで彼女がピアノ伴奏をしてくれたのは『青葉の歌』ではなく、『大地讃頌』です。
最初に２７日の記事を見た時に、「自分の学年のことだ！」と思い込み、「あれっ、先生、曲名を勘違いしているのかな？」と多少気になりながらも、懐かしくてコメントを投稿してくれたとのこと。
でも今日のこの記事を見て、「何だか変だぞ～。勘違いしてるのは私だわ！」と気づいたらしく、「先生、すみませ～ん」と電話がかかってきました。
僕は平成４年のピアノ伴奏者のＹさんを思い浮かべながら記事を書いているし、それを読んだ平成３年のピアノ伴奏者のＳさんは何のことだかよくわからないし…。 (^^;)
二人で大笑いしました。 (^O^)／
あれから２４年。
Ｓさん、懐かしい声を聞かせてくれてどうもありがとう！
