夏にナニヨム？

「今年のお盆休みは、ゆっくり読書でもしようかな…」

そんな皆さんにオススメの本を何冊か紹介します。
といっても、僕が選んだものではなく、中学２年生の国語の「夏休みのワーク」で紹介されていたものです。

Ａ、明治図書 『サマースクール・国語２』～「夏にナニヨム？ 読書案内」より

＊映画も楽しむ！…『魔女の宅急便』（角野栄子）
＊スポーツ選手から学ぶ！…『青い炎』（羽生結弦）
＊恋にときめく！…『陽だまりの彼女』（越谷オサム）
＊部活に熱中！…『キケン』（有川 浩）
＊キャラが好き！…『くまモンの秘密』（熊本県庁チームくまモン）
＊科学を好きになる！…『感じる科学』（さくら剛）
＊環境を考える！…『タマゾン川～多摩川でいのちを考える』（山崎充哲）

Ｂ、正進社「基礎からじっくり・みんなのサマー・国語２」～「オススメ・読書急便！」より

＊ドキドキ…『図書館戦争』（有川　浩）
＊スカッ！…『天地明察』（冲方 丁）
＊じ～ん…『とんび』（重松 清）
＊きゅん…『陽だまりの彼女』（越谷オサム）
＊ハラハラ…『ミッキーマウスの憂鬱』（松岡圭祐）
＊スカッ…『聞く力』（阿川佐和子）
＊じ～ん…『博士の愛した数式』（小川洋子）

このうち、『聞く力』と『博士の愛した数式』は以前に読んだことがあります。
それ以外の本も、大人が読んでも楽しめそうなものばかりですよね。
さっそくブックオフで２冊買ってきました。


『とんび』と『陽だまりの彼女』です。
『とんび』は「心にしみる数々の名言にも、涙することがしばしば！ ハンカチかティッシュが、読むときの必需品かも」という紹介文に惹かれ、読んでみたくなりました。
『陽だまりの彼女』は、Ａ・Ｂ両方のテキストで取り上げられているので、「必読の価値あり！」と判断しました。(^^)

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７月３１日、８月２日の記事で「読書感想文」について書きましたが、もしも今、「『とんび』を読んで感想文を原稿用紙５枚書きなさい」と言われたら…。
やはりちょっとシンドイですよね。

最近は、「読書感想文」に代わって「人権作文」を夏休みの必修課題にしている中学校も多いようです。
先日、ある塾生（中２女子）が「人権作文を原稿用紙５枚、今度の登校日に提出しないといけないのに、全然書けない。どうしよう…」と泣きそうになっていました。
連日の猛暑で、ただでさえ思考力や集中力が低下しがちなこの時期に、原稿用紙５枚は確かにかなり厳しい。
このままだと、「人権について考えることは面倒なこと」と考える生徒が増えてしまうのではないかと、少し心配しています。