学びをシンプルにする その１

自閉症教育・支援で、学びに対するアプローチがあります。


少しわけて考えて方が良いのは、

学びそのものの工夫と

学ぶときの弊害になっている環境です。


なぜ「少し」ってあえてつけたか、

それは、そんなに遠からずな部分があるからです。


共通する視点は、

学び（及び学びの機会）そのものに注目できるような工夫であること。

学ぶ部分と同時に、学ぶ部分とは関係の無い他の部分を無視しながら、という状況をつくらないことが重要なんです。

しかし、世の中的には、「将来、様々な環境状況でも活動するんだから」という暗黙の理解で多くの自閉症、特に幼児期の方が

● 複雑な環境の中で学ばされている

● 学びべき機会を作ってもらっていない

という状況を目にします。

私が考える自閉症の幼児教育の方向性は、

「まず、学ぶ場面のスタートは、学ぶ部分そのものに注目できるようにし、その学んだことを様々な環境場面で活用する」

と考えています。

このプロセスは、

・学ぶ機会を作ること

・般化を支えること

・さらに注目するルーティン（習慣）が少しずつ身について、ある程度の環境の中でも注目できるようになります。


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