確信つくり。

　今日は24時間営業の隣町のホームセンターへ行き、さっき帰ってきました。

　このホームセンターの本家は、鹿児島は港町の阿久根というところにあって、
他になにもない国道の道路に、突如、明るくまぶしい一角があらわれます。

　それにしても、23時になろうとする時間にも、
子ども連れや年配の方やと、外に出なければ時間を忘れてしまいそうです。

　私はちょっと、バイクでは運べそうもないものを買いに行ったのですが、
自分の買い物なのに眠くて、眠くてしかたありませんでした。

　そうそう、このホームセンター、場所によってはiPhoneが圏外になりました。
なんでだろ…、「つながりやすい！」ってCMしてたのにな。

　今日はまだ、小学校にはあがらない子どもさんとの安曇野プランの算数でした。
小学校に上がる前の段階なので、計算だ、数字を書けるように！というよりも、
色々な遊びを通して、量と数字を子どもと一緒に楽しむ感じの時間になります。

　この子どもさんは、発達検査では「衝動性が強い」とか、「多動傾向がある」などと言われていて、
保護者の方が「何かのとっかかりになれば！」と、
annonでフォイヤーシュタインと安曇野プランの算数をしてくださっています。

　でも、算数をしながら驚いたのは、
カードに書いてある●の数を数える遊びをしていたとき、
その子が指差しもせず、じーっと見つめて、頭で数えていたり、
お皿にお菓子を配る課題で、私の出す、長い指示を聞き漏らさずに、実行に移したりと、
驚くような集中力を発揮していたことでした。

　そんな中でも、数え間違えたり、
大人から見たら、とても単純な間違いを何度も何度もしてしまったり、
いつも同じ間違いをしてしまうことなどがあります。

　そうすると、見ている保護者さんは、「なんで…」という顔になるのですが、
そこは、ぐっとこらえてもらって、
本人が気がつくまで、一緒に数えて「ちがうねぇ」と、しょんぼりしたり、
前にできたときのことを思い出してもらったり、
何度も繰り返し、繰り返し、問題に取組んでいきます。

　そうすると、あるとき、できた！となるのですが、
それはそれで、保護者の方にとっては「たまたまなんじゃないの…」と
疑念を抱くような感じになることがあります。

　でも、「たまたまの正解」が積み重なって、
「確信をもった正解」になり、「ゆるぎない正解」になり…、という風に、
子どもの中で育まれていく、「確信」になるのではないかなぁ、と思うのです。

　這えば立て、立てば歩めのなんとやら、ですが、
じっくり、どっしり、子どもの取組みを観察して、
子どものこんがらがった糸を切るのではなく、ゆっくり丁寧にほぐすヒントをもらえるとよいかな、と
思います。

　自分でできた！という充実感は、次の困難にぶつかったときの
子ども自身が自分で踏み続けるアクセルになるように思うのです。

　前進後退を繰り返しながら前に進んでいく。そんなもんじゃないかなぁ～と、思うのです。
アクセルも踏みすぎては暴走になります。

　子どもの馬力を考えながら、
しっかり自分で考えられる人になるように！との思いを強くした今日でした。