「思考のレッスン」
丸谷才一 著
とても読みやすい。とても分かりやすい。
思考すること。本を読むコツ。考えるコツ。書き方のコツと。
たとえば思考の準備。
自身の得意なバックグラウンドを持っていることが、
他の考えに役立つと。
「恋文の技術」
森見登美彦 著
手紙の良さをあらためて思う。
小説の妙であり、この本を読んで技術が上がるかといえば、
？がつくけれども手紙の書きたさは上がる。
主人公のは守田一郎。
大学院から僻地へと飛ばされて、研究以外やることのない生活から
文通修行をはじめる。
友人に妹に家庭教師だったころの教え子に先輩にと。
そしてなによりも届けたい人に送るため、
手紙に想いを込めて言葉を綴るための模索。
どうすればこの想いは伝わるのだろうかと。
おっぱい事件等の寄り道をしながら。
手紙はなによりも書いた字、書かれた字のあたたかさが伝わる。
その特別な温度が心を揺さぶってくれる。
「光」
三浦しをん 著
冒頭のシーンがなんといっても衝撃的だった。
3・11の震災を思い起こさせる描写にあの時の衝撃が蘇ってくる。
島が津波によって呑み込まれていく場面に。
この本はそれよりも以前に出版されたものにもかかわらず。
そしてその津波に運よく逃れた、また逃れてしまった3人の子供。
その関係性の物語。
失ってしまった虚無感と、あるはずのものを見続ける空虚さを、
ない交ぜにして生きること。
そこにある影の存在を導かせながら。
影があって光はある。
「コインロッカー・ベイビーズ」
村上龍 著
キクとハシ。
ふたりの少年はコインロッカーで生まれた。
親の知らない子供。
その子供は大きくなり育っていく。
心の中には何があるのか。
養子となり共に孤島で過ごすが、
求めるものの違いからキクとハシは島を出る。
毒は欲しがる、心をもとめて。
心は求める、世界の果ての生まれ変わりを。
「傷を愛せるか」
宮地尚子 著
傷。
体の傷、心の傷、見える傷、見えない傷。
いろんな傷がいたるところに潜み、また這いずり回る。
その傷は生きることで生まれ、生きていることで抱える。
その傷はどうすればいいのか、どうしていけば人を愛せるのか。
自分を愛せるのか、許せるのか。
答えのない、けれど考え続ける。
医師の書いた言葉に寄り添われながら。