7月29日、30日は小学校英語教育学会（JES）の全国大会@神戸外大に参加し、
「英語教育における特別支援教育」というワークショップの時間を頂きました。
（スライドは、JESからも「共有してもいいですか」
という打診がありましたので了解し、ブログでもシェアできるように下にリンクを貼っておきますので、Google Driveから直接DLしてください）
今回は、ディスレクシアに焦点 . . . 本文を読む
今日のチャレンジ教室は、音素操作のゲームで遊びました。
前回、同じカードでオンセット-ライムでの遊びを紹介しました。http://blog.goo.ne.jp/itkayoko/e/8622ff78deda2ae5d06f6caffbf6bd1a
オンセット-ライムのバラバラ→つなぎ がさっとできるようになれば、語頭の子音とライム部分の操作はもうばっちり！
次のレベ . . . 本文を読む
今日は小学校で音韻意識指導に取り組んで下さっているチェン先生と打ち合わせでした。今年で３年目、単語レベル、ライミング、音節・・・と進んで、今年はオンセット-ライムの指導をしています。
子どもたちはこれまで絵本で親しんだ動物を「ばらばらにする（分解）」ので大騒ぎ。わかります。これ楽しいです。
グループごとに「組み合わせて動物を作る」活動も大喜びだったそうです。（写真はグループごとの新種のアニ . . . 本文を読む
チャレンジ教室は私にとっても、いつもチャレンジです。
参加して1年ちょっとになる小学生のお子さんは、「文字と音のつながり」が極端に弱いという問題を抱えています。
ですが文字そのものは正しく捉えられますし、英語の（すごく難しい）音韻意識テストでも、満点取るほどになりました。
だけど、文字と音がどうしてもくっついてくれないのです。
この大変さといったら・・・知ってる文字、なのに音が思い出せ . . . 本文を読む