広島自閉症治療教育・支援研究会で連続講座その４

本日は、広島自閉症治療教育・支援研究会の連続講座の４回目。

内容は、ＡＡＰＥＰという検査をもとに、
様々な自立課題をグループで計画をたてるものでした。

充実した内容で。

受講生の方のアイデアもよく、
視覚的構造化の工夫アイデアもよく整理されていました。

職業スキルにつながるもの、レジャーや地域資源の活用と、
幅広いないようで、それも良い会になった要因でした。

すすめ方は。
１．自立とアセスメントに関する講義

２．シートを使って、自立課題の内容を考える。
（単純に言うと、芽生えが課題、できることを活用する）

３．視覚的構造化及びその他の構造化の工夫をグループでディスカッションして整理する。

４．黒板を使って説明用の資料をつくる

５．各グループごとに発表→望山がスパーバイズする。

６．まとめで、ＩＴＰの視点を説明。

すごく充実した会だったし、連続講座が３年目でもあって、すごく皆さんがスキルアップしていて、ワークショップの中で以下のポイントが押さえられていました。

○　本人の年齢に合わせた自立課題を選ぶ／今回はＩＴＰなので、現在と将来を念頭においたスキルが中心。
　　４グループの課題内容。
　　　　・自動販売機の利用→生活の質の向上
　　　　・洗濯機→家事、職業スキルにつながる
　　　　・お菓子の準備、配膳→お手伝い、職業スキルへ
　　　　・バスケット→レジャースキル、終わりの理解

○　視覚的構造化の３つの要素／指示、明瞭化、整理統合が整理されていた。少し情報が多くなったり、システムが複雑になっている部分は、私の方でスパーバイズしました。

○　アセスメントの重要性

○　ディスカッションの重要性　　　　等


写真は、発表のために黒板に書いていただいたイメージ図です。