大学附属診療所での実習は本当に大切です。

本学理学療法学科は、トップダウン過程の評価だけを教えている大変特徴的な大学です。
現在、３年生のレポートをみてますが、嬉しいことに「動作観察」、「関連図」の作成はなかなか上手です。
しかし、問診からADLの状況を把握することがなかなか難しいです。
この課題は１年生の内容です。１年生の基礎ゼミⅡの我々のチェックが甘いのかもしれません。

３年生は、急いで上記の課題を克服しなさい。２年生は、前回の授業でも話しましたが、１年生の問診の課題を再度診療所で練習しなさい。
２年生で大変賢いのに問診が下手な学生は数名います。１年生での診療所の問診で大変落ち込んだものが数名いました。その学生は、「できるのでしょうか？？」・・・・診療所に出ることです。
１年生は、早めに臨床体験をしなさい。問診の練習をしましょう。

私は、みんなのことが大好きです。臨床実習で生き生き頑張ってできるためには、私の課題をきちんと克服してほしいものです。

臨床実習ですかれる表情・雰囲気とは

臨床実習では、学生の学力が必要なのは当然ですが、私が大切だなと感じるのは、学生の表情・雰囲気です。
一言でいうと、「指導者が教えてあげたい表情をつくる」ことが大切です。

１　明るく、　２　礼儀正しく、　３　元気よく、　４　TPOをよく理解する　　　ことが大切です。

３年生の授業を担当していても、ほとんどの学生が真剣に取り組んでいるのに、ほんの一部の学生が私の話を聞いていない状況があります。
このような学生は決して評価は高くありません。

もし、ある程度実力があっても決して高く評価されません。これは大変にそんなことです。

理学療法士は、患者さんの障害を治す、患者さんから頼られる職業である。患者さんから頼られるには、そのような雰囲気作りが必要である。

そろそろ、外向きの雰囲気が自然にだせるようにしましょう。

スズキ☆バンドの練習

今日はバンドの練習日でした。大学で早朝より様々な雑用を仕上げて、京都にいきました。
３時～６時の３時間です。私にしては、少し物足りない感じがしましたが、のどのためにはこのくらいが良いのかもしれません。

３月のライブも模様を念願のyoutubeに掲載しました。よければ、スズキ☆バンドで検索して覗いてください。
今回は、３０秒ほどの映像です。
また、少しづつ出したいと思います。

それでは、また、明日から忙しい１週間が始まります。

臨床実習レポートの書き方 １

本学はトップダウン過程の評価を教育しています。
そのため、レポートにもその過程がわかるように書けることが重要です。

問診はなぜおこなうか？　それは、動作観察する問題となる基本動作を見つけるためです。多くの学生は、「問題となる基本動作=主訴・ニーズ」となってます。これは決して間違いではないですが、患者の主訴がどのようにADLに反映しているかをレポートのなかで表現できないといけません。

例えば、「長い距離を歩くと腰が痛い」という患者さんがおられたとすると、この内容は、主訴にも、ADLの歩行動作にも反映しなければいけませんね。特に問診では、長い距離とはどの程度であるか？　距離もしくは時間を聞き出す、痛くなる前にはどのようになるか？　例えば、「前かがみになってくる」とかをきちんと聞き出す必要があります。

他のADLには問題ないのかです。例えば、「長く立ち仕事をしているだけでも腰が痛くなるのではないか？」のような問題点を仮設するのです。

是非、頑張って欲しいです。

ブログ新規開催です

みなさん、関西医療大学保健医療学部　臨床理学療法学教室　の鈴木俊明です。
このブログは以前に開設してましたが、ずーーーと休んでました。

本日、平成２1年５月９日より新規再開します。
よろしくです。