1. 実地指導
（１）不 3体
（２）仰 の旁
①手をまわして
②下ほど太く
③ここまで
（３）晩の旁
①軽く止めてから引くこと
②筆を立てて細く引くといい
③筆を軽くまわすと左下へ行く
④少し上で
（４）隋の旁
タテ長に書く
２．添削指導
（出席者 6名 香村 記）
１．今月の月例課題から
（１）可 三種類
何の中の可 横線
三角形になるようにすると良い
（２）単独の字と 旁
朱の例 縦線は細く
下は例えば「珠」のように「朱」を旁(つくり)とする場合、縦線を左によせ、偏（へん）「王」との一体性を持たして、全体のバランスをとると形がよくなる。
（３）人偏
人偏には 縦棒の長さが異なる3種類ある
いずれにするかは、旁の字形に合わせて、選択する
２．添削指導
（出席者 5名 榎 記）
今回から、先生の講話をやめて、月例課題、昇格試験課題、作品展などの添削、実技の直接指導をしていただくことにした
１．各人の課題
先回、先生から各人の課題を指摘していただいたが、今回はそれに対応したお手本をいただき、実際に書きながら、手を取って指導していただいた。
例 之繞 シンニュウ などの 最後の処理
左上から
（１）動かしてハラウ
（２）シャクリ上げる
（３）動かして シャクリ上げながら抜く
右上から
（１）平均して、右上がりに抜いていく
（２）側水平に処理する
（３）動いて後処理
（４）穂先を右に回して処理する
人の右払い 少し右下方向にゆっくり処理する
２．指導の風景
（出席者 ６名 香村記）
１．今後の指導の仕方、例会の進め方
先生からいくつかの提案がされたが、例会終了後、当日出席者の意見を聞き、かつ、会長からメールで全会員に意見聴取した結果、下記のとおりとなった。
（１）先生の講義はやめて、実地指導を中心にしていただく
各人が書いてきたものを添削していただくか、
当日教室で書いて指導していただく。
（２）書聖誌は、先生に配布していただく。12月に3ケ月分の封筒を準備し、4月以降は６ケ月分とすることによって、書聖誌との同期をとる。
（３）書聖誌の月例課題、検定指導、作品展指導は従来どおりとする。
なお、当日、先生から各人の課題（問題点）の具体的な指摘があった。
次回、実際に書きながら指導する。
（出席者 6名 因泥記）
