どうして親子関係がうまくいかないんでしょう？

「子どもさんの勉強がうまく進まない」
という理由でご相談に見える方にお会いすると
ＬＤ（学習障害）がある場合を除いて、
ほとんどの場合
子どもの能力に問題があるのではなく、
親子関係のゆがみが原因のひとつにあるようです。

前にトラブル解決の記事でお話したように
親と子の持っている優越機関、劣等機関の相性が悪くて、
せっかく持って生まれた子どもの良いものを
育てるばかりか　日夜つぶしにかかっている親御さんも多いです。

例えば「思考」が優越機能の子は、理屈っぽいです。
ああ言えば、こう言い、素直に納得せず、
感情が劣等機関であるため、冷淡な一面があります。
そんな時、「感情」が、優越機能である親は、
最初から言い分も聞かずに、
「また、この子は、ごちゃごちゃ言って～！理屈っぽいんだから～！」
としかって押さえつけてしまうときがあります。
「感覚」が優越機能である親は、
直感が劣等なため、こうしたタイプの子の冷淡さを
犯罪と結びつけて、悪い想像を押し付けたりします。

しかし、こうした子の理屈っぽさを、
論理的な思考を発達させられる子として尊重し、
「感情」面の遅れについて、ゆっくり愛情をかけて育てていくなら、
頭の良いすばらしい子にちがいないのです。

親とのトラブルに消耗して、
意固地になり、
学校での成績が振るわない子もいます。
しかしそうした子には、感情面での負担をかけすぎないようにすれば、
きちんと学びだす場合がほとんどです。
理屈っぽ過ぎる子が、先生からきちんと学べないようなら、
自由な読書の時間をたくさんとってあげて、
成績を気にしないことも大切です。
いずれきちんと頭角を現すはずです。

自分に無いものを、
攻撃してはいけない

ということを、親が知っていると、親子関係は
うまくいきはじめます。

自分は得意でも、相手にはもっとも苦手な分野かもしれないので、
ゆっくり発達するのを
(評価することで)邪魔してはいけない

というのも大事です。

優越機関と言えば、こんなエピソードがあります。

うちの子がまだ幼かった頃、
近所に外向的な直感が優越機能だと思われる子がいました。
その子が小3の時、
いきなり我が家の玄関先に現れて、

最近とても良いことを思いついたこと♪
それは、友だち数名と「秘密基地」を作ることで…
大人には内緒なんだけど、特別私には話してあげている！！。
その秘密基地には、捕まえた昆虫や、かめやへびなんかも飼う予定

をあつ～く、あつ～く語っていました。
一通り語り終えた後で、本題に入り、

「それで、おばちゃん家のベランダを秘密基地にしようと
思うんだけど…。」

「えっ？？私んちのベランダを…？？
私んちのベランダでへびとか何とか飼うのー？？」

「ちがうよ。昆虫とか、かめとか、へび！！」（ちゃんと聞いてなかったんか～とばかりに憤慨しています）

あんまりびっくりして、言葉につまってたんですが、
なんとか丁重におことわりしました。
その後、その子が、中学生になったとき、
「おばちゃん、友達とフリマ開きたいんだけど、
いっしょに手伝って欲しいんだけど…。」と言ってきたときには、
ちゃんとお受けしましたよ。
そして、わが子ともども、
楽しい思い出ができました♪

その子ならではの個性…びっくりさせられることもあるけど、
とっても素敵なものを生み出してくれるんですね♪




　
↑励みになります。応援ポチをお願いします