中学2年生の生徒が、「最近塾で都道府県の特色を勉強しているでしょ。そうするとスーパーに行って、信州って文字を見かけると長野だな、ってわかるんです。産地を見なくても名前だけでわかるなんてすごいですよね。なんだか楽しくなって来たんです。」と話してくれました。他の生徒とも、「あべかわ餅は静岡県、もみじ饅頭は広島県…広島、行ってみたいな。」などのやり取りをしています。私自身も聞いたことはあっても、それがどこの名産かと問われると、詰まってしまうこともあり、生徒たちとともに勉強しています。
小テストの形式を取り、各テストの得点を私も含め発表しているので、時には「塾長にここだけは勝ったー!」と歓声が上がることもあります。総合得点ではまだまだ負けていませんが、地域にや出題方法によってはたまに生徒に負けてしまうことがあり、それが生徒たちは嬉しいようです。
単に暗記するだけでなく、タブレット端末で画像などを見せながら授業を進めていますので、観光地の画像を見せると生徒たちは「おー、キレイ!」と感心しながら興味を持ってくれています。興味の幅が広がり、もっと知りたいと思うこと、普段の生活においても知識を得ることの楽しさを感じることができている、そのことが私にとっても嬉しいです。相乗効果が他の面にもたくさん表れてくることを期待しています。