卒論中間発表会の2日前

今週の土曜日に、学科の卒論中間発表会が開催される。発表形式はポスターだ。毎年、10月のこの時期に開催されている。

そこで今日は、卒論中間発表会の2日前に研究室で毎年開催している発表練習会を実施してみた。形式は、4年生が10分ぐらい発表して、上級生たちが総出で突っ込みまくる会だ（実験結果の出し方やらポスターの細部のチェック）。毎年、「1時間×4年生の人数」ぐらいの時間がかかる行事だ。

ちなみに、ポスターの大まかなレイアウトや流れは、自分が数日前までにチェックしている。つまり、90%程度はもう仕上がっている。でも、発表練習日に上級生全員からチェックを受けると、ポスターがさらにぐっと良くなる。さらに言うと、上級生たちのスキルアップ（人の振り見て我が振り直せ、的な感じ）を意図している。

自分がイメージしている指導教員としての自分の役割は、「こんな感じのポスターにしよう」と4年生本人と話し合って（この時点の完成度は0％）、そこから4年生が仕上げてきたポスター案を何回か直して、レイアウトやら図の作り込み方などの考え方を教えながら、ある程度まで完成させることだと思っている（この時点での完成度は目標90～95%）。そして、自分だけでは見切れない（or 見落とした）細かい部分を直したり、4年生本人の発表のしゃべり方を聞いてポスター内容との整合性を深めたり・・・ という作業を上級生たちが埋めてもらえたらうれしいな～と思っている（この時点での完成度が100%）。やっぱり、実際に発表させてみないと、「そんな感じにしゃべるんだったら、ポスターにここまで書かなきゃわかんないよ」という最後の詰めがわからないから、やっぱりこの最後は大切だ。

自分には、研究室の立ち上げ当初から考えていたことがある。それは、「学生みんながおたがい刺激しあって成長する」研究室をいかに作るか？ということ。指導教員の意見だけで4年生が実験や発表を進めるんじゃなくて、上級生も4年生を育てる（そして、教える作業を経験することによって、上級生自身も4年生に成長させてもらえる）、という研究室にしたい。「みんながおたがい刺激しあって成長する」というのがやっぱり理想的。

今年のM1・M2たちが今日はすごくいい意見を言ってくれていた。4年生の発表に対して上級生がひたすら突っ込みを入れる会、というのは個人的にはすごく大切にしたい。M1・M2の学生たちの成長もうれしい。

今日のこの突っ込みまくりの会は、14時にスタートして、終わったのが19時近かった。休憩時間を除くと、4人で4時間半かかった。

4年生たちはあと2日間大変だけど、みなさんがんばって。応援しています。