学習文法を学習ステップにある学習項目と捉えていくと、新しい文法事項にステップアップするとすれば、それは学習段階と教授法にかかわってくる。文法翻訳法の教材はその課に提出される教科書本文の文章によっているので、その学習文法項目がその提出順序に従うことになる。書き言葉の文法は読解、翻訳のために文法項目が並べられることになる。日本語教育文法は、書き言葉としてその学習段階を示すものはほとんどない。日本学で日本語古典文学に取り組む欧州での、その伝統のアカデミーでは初級相当にある教材が何かによって決まってくるだろう。それに対して、宣教師の教材と日本語学習、日本語の手引きをする会話書では、それが戦時における敵対言語の習得という命令によって、話し言葉の習得が工夫されて、そのときに採用された言語学の流行で、構造主義の学説を入れたものとなって、文法習得にも段階が設けられた。
日本語教育文法は便宜、言語運用のためにある記述文法は、言語の現象を記述する。そのときに、ありのままのことと説明が加わる。そして、記述文法の立場を規範文法との対立で見ると、記述がその手法をとる理由がはっきりする。学習文法は規......
日本語教育文法は便宜、言語運用のためにある
2017-06-20 12:34:03 | 日本語教育
