徳島県板野郡の板野南小学校で、
「LGBT 」 性的マイノリティの人たちへの理解を求める授業を、小学５年生と保護者を相手に行われました。
先生は、 同性を好きになったり 、 男として生まれても心は女だったりする 性の多様性を説明した上で 、｢男はこう｣ ｢女はこう｣と言う 考え方にとらわれないでほしいと。
そして、その次の週には「LGBT 」を支援している大学教授を招いての授業をすると。
私は性的 マイノリティ(社会的少数者)の人権をどうこう言う前の段階で、じっくりと考えてみる必要があると思います。
同性を好きになってしまったり、 体と心の性が違ったり するようになった人を、差別するつもりはありません。
ただ、この世に男として、女として生を受けた時。体と心の性が一致するのと不一致とでは、どちらを目指すべきか。
そんな事は誰でも解るはず。
体と心が同一なのが自然です‼
乳児や幼児はまだ性的に確立していません。
では、、、小学生は⁉
この時期はグレーです。
また、家庭環境(兄弟姉妹の構成)でも性に大きく影響し、性に対する感覚に大きな差がある時期でもあります。
大人になれば、殆どの人は同性が好きなのか、異性が好きなのかハッキリします。
まぁ、中には二刀流も居てるけどね。
いずれにせよ分類が可能になります。
そこで、それぞれが尊重しあうのは良いでしょう。
しかし、生まれた瞬間から体と心が不一致の人も居れば、生活をして行く過程で不一致になる人も居るはずです。
完全に性が確立しているとは言えない小学生。その中にはグレーの生徒が居てる可能性がある。
そのグレーの小学生をどちらに導くのが正しいかを考えて欲しい。
この板野南小学校の様に、
「LGBT 」に理解を求めることを、グレーな子供達にする事で、間違った影響を与えるのではと危惧します。
まだまだ正しい判断が出来ない部分を持っているのが小学生です。
大人達がよってたかって「LGBT 」を理解するのが正しいと教えたら、必ず間違って解釈する子供が出てきます。
「LGBT 」の人達を理解する事と、｢LGBT ｣の中に入っても良いと理解するのでは大違いです。
グレーの男の子は男性に、、、
グレーの女の子は女性に、、、
そう導くのが大人の役目。
現場の先生の役目と思うのです。
大人の意図とは違う解釈をするのが、多々有る小学生です。
この板野南小学校の行動は思慮にかけていると感じます。
悪く言えば
｢校長や先生が理解者ぶってる｣
そんな気がしてならない❗
学校の先生や何処かの大学の偉い先生が話をし、その場の保護者は反論できない状態に置き。
その中で話を聞く子供、、、
その光景を考えるだけで恐ろしい。
子供達に対して、完全な集団催眠の環境です。
グレーの子供は影響を受けやすいんです。こんな事はもう少し大人になってからやるべきです。せめて高校生くらいになってからにして欲しい‼
「LGBT 」 性的マイノリティの人たちへの理解を求める授業を、小学５年生と保護者を相手に行われました。
先生は、 同性を好きになったり 、 男として生まれても心は女だったりする 性の多様性を説明した上で 、｢男はこう｣ ｢女はこう｣と言う 考え方にとらわれないでほしいと。
そして、その次の週には「LGBT 」を支援している大学教授を招いての授業をすると。
私は性的 マイノリティ(社会的少数者)の人権をどうこう言う前の段階で、じっくりと考えてみる必要があると思います。
同性を好きになってしまったり、 体と心の性が違ったり するようになった人を、差別するつもりはありません。
ただ、この世に男として、女として生を受けた時。体と心の性が一致するのと不一致とでは、どちらを目指すべきか。
そんな事は誰でも解るはず。
体と心が同一なのが自然です‼
乳児や幼児はまだ性的に確立していません。
では、、、小学生は⁉
この時期はグレーです。
また、家庭環境(兄弟姉妹の構成)でも性に大きく影響し、性に対する感覚に大きな差がある時期でもあります。
大人になれば、殆どの人は同性が好きなのか、異性が好きなのかハッキリします。
まぁ、中には二刀流も居てるけどね。
いずれにせよ分類が可能になります。
そこで、それぞれが尊重しあうのは良いでしょう。
しかし、生まれた瞬間から体と心が不一致の人も居れば、生活をして行く過程で不一致になる人も居るはずです。
完全に性が確立しているとは言えない小学生。その中にはグレーの生徒が居てる可能性がある。
そのグレーの小学生をどちらに導くのが正しいかを考えて欲しい。
この板野南小学校の様に、
「LGBT 」に理解を求めることを、グレーな子供達にする事で、間違った影響を与えるのではと危惧します。
まだまだ正しい判断が出来ない部分を持っているのが小学生です。
大人達がよってたかって「LGBT 」を理解するのが正しいと教えたら、必ず間違って解釈する子供が出てきます。
「LGBT 」の人達を理解する事と、｢LGBT ｣の中に入っても良いと理解するのでは大違いです。
グレーの男の子は男性に、、、
グレーの女の子は女性に、、、
そう導くのが大人の役目。
現場の先生の役目と思うのです。
大人の意図とは違う解釈をするのが、多々有る小学生です。
この板野南小学校の行動は思慮にかけていると感じます。
悪く言えば
｢校長や先生が理解者ぶってる｣
そんな気がしてならない❗
学校の先生や何処かの大学の偉い先生が話をし、その場の保護者は反論できない状態に置き。
その中で話を聞く子供、、、
その光景を考えるだけで恐ろしい。
子供達に対して、完全な集団催眠の環境です。
グレーの子供は影響を受けやすいんです。こんな事はもう少し大人になってからやるべきです。せめて高校生くらいになってからにして欲しい‼
